化學的學科特征是在原子、分子層次上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．請從微觀角度回答下列問題：

（1）從圖1可知，Na、Mg原子結構的差異有
 
（寫兩條）．
（2）由圖2可以幫助我們從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律．在C的方框中畫出該反應中生成物的微觀模型圖．由此得出化學反應前后質(zhì)量不變的原因是
 
．
（3）圖3發(fā)生反應的化學方程式為
 
，NaClO2中氯元素的化合價為
 
．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖,微粒觀點及模型圖的應用,有關元素化合價的計算,質(zhì)量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應模擬圖型,化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)原子結構示意圖意義進行分析、比較回答；
（2）根據(jù)化學反應的實質(zhì)分析回答；
（3）根據(jù)反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物，寫出反應的方程式；根據(jù)化合價原則，由化學式求出元素的化合價．
解答：解：（1）從圖1可知，Na、Mg原子結構的差異有：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)不同等．
（2）化學反應的實質(zhì)是分子的破裂，原子重新組合．所以，在C的方框中畫出該反應中生成物的微觀模型圖如下：

由此得出化學反應前后質(zhì)量不變的原因是：反應前后原子的種類、數(shù)目不變．
（3）由圖3可知，反應物是：NaClO2和Cl2，生成物是NaCl和ClO2．發(fā)生反應的化學方程式為：2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2；在NaClO2中，鈉顯+1價，氧顯-2價，由化合價原則可求出氯元素的化合價為+3．
故答為：（1）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)不同；（2）見上表，反應前后原子的種類、數(shù)目不變；（3）2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2，+3．
點評：解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質(zhì)的構成及種類，也才能正確的判斷物質(zhì)的化學式、反應的方程式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列裝置所示的實驗中，能達到實驗目的是（　�。�
A、
量取0.3mL水
B、
用雙氧水和二氧化錳制氧氣
C、
檢查裝置氣密性
D、
除去氫氣中的水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A～G是初中化學常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉化關系，“-”表示相互能反應．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素．

（1）寫出F的化學式
 
，E物質(zhì)的一種用途，C物質(zhì)的一條化學性質(zhì)
 
；
（2）C和D反應需要高溫，寫出它們發(fā)生反應的化學方程式
 
；
（3）A→B反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳選用的藥品是
 
，發(fā)生裝置是
 
（填字母序號）；檢驗一瓶二氧化碳收集滿的方法是
 
．
（3）利用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應進行的操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合常見金屬的活動性順序，回答問題：
（1）在鉛（Pb）與鉑（Pt）中，能與稀鹽酸發(fā)生置換反應的是
 
；
（2）將金屬錳放入AlCl3溶液中，錳表面和溶液均沒有任何變化，說明錳比鋁的活動性
 
；
（3）只用Zn（NO3）2溶液、AgNO3溶液和一塊Cu片即可驗證Zn、Cu、Ag的活動性順序，實驗時的具體操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A圖表示硝酸鉀和氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的情況．B圖中甲、乙試管分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，試管底部均有未溶解的固體．燒杯中盛有水，并加入固體硝酸銨．
（1）請你描述甲試管中會出現(xiàn)的現(xiàn)象
（2）在此變化過程中，乙試管里氫氧化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如何變化？并解釋其原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取和收集氧氣．則回答下列問題：
（1）寫出編號②所指儀器的名稱為
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，可選擇
 
裝置組合（填字母代號），該方法制取氧氣的化學方程式為
 
．
（3）實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，在試管口放一團棉花是為了
 
．
（4）欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列有關反應的化學方程式．
（1）NO是大氣污染物之一，目前有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的條件下，用氨氣（NH3）把NO還原為氮氣和水，該反應的化學方程式為：
 
．
（2）為適應火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌．工程技術人員常用點燃鋁熱劑（鋁粉和氧化鐵粉末的混合物，能釋放大量的熱量）的方法來生成熔融狀態(tài)的鐵，從而焊接鋼軌間的縫隙．寫出有關反應的化學方程式：
 
．
（3）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，可用在潛水艇里作為氧氣的來源，因為它能與人呼出的CO2氣體反應生成碳酸鈉，同時放出氧氣．寫出該反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學學習中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的認識物質(zhì)與變化．
（1）根據(jù)圖如圖實驗，分析蠟燭熄滅的原因
 
；
（2）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的．如確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是
 
；
（3）NaOH、Ca（OH）2、HCl、CO2、MgCl2五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應共有
 
個，任寫一個發(fā)生反應的化學方程式
 
．

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