實(shí)驗(yàn)室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無(wú)色氣體，同學(xué)們懷疑是二氧化碳．于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于（　　）
A、作出猜想B、設(shè)計(jì)方案
C、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論
考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題：科學(xué)探究
分析：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意，“向其中加入了少量的澄清石灰水”是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程，在作出猜想、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應(yīng)屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)．
A、“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不是作出猜想，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不是設(shè)計(jì)方案，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確．
D、“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不是得出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中，用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（　�。�
A、使產(chǎn)生氧氣的量增多
B、使過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)生成氧氣變?yōu)榭赡?/span>
C、使其在常溫下迅速分解放出氧氣
D、使生成的氧氣更純凈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，空氣的凈化越來(lái)越受到人們的關(guān)注．下列各組氣體中都屬于空氣污染物的是（　�。�
A、二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮
B、二氧化碳，一氧化碳，氮?dú)?/span>
C、二氧化硫，二氧化碳，二氧化氮
D、氫氣，二氧化碳，一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用．請(qǐng)根據(jù)下列提示回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途
 
．
（2）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
．
（3）據(jù)報(bào)道，撫順市人均水資源量?jī)H為全國(guó)人均水資源量的28%，屬于較嚴(yán)重缺水的城市．因此，節(jié)約用水和污水處理就顯得尤為重要．下列是保護(hù)市區(qū)主要供水河流水質(zhì)的建議中不合理的是
 
．（填番號(hào)）
①嚴(yán)禁將含磷廢水排入河中        ②堅(jiān)決杜絕岸邊農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥
③嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾    ④嚴(yán)禁在河北丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按如圖1組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是
 
；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（4）小軍根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，并按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是
 
，木炭燃燒消耗氧氣．小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)失敗的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

負(fù)質(zhì)子、正電子都屬于反粒子，它們與質(zhì)子、電子的質(zhì)量、帶電量均相等，但電性相反．那么根據(jù)你的理解，下列關(guān)于反氫原子的敘述正確的是（　�。�
A、由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成
B、由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成
C、由一個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和一個(gè)帶負(fù)電的電子構(gòu)成
D、由一個(gè)帶正電的質(zhì)子和一個(gè)帶正電的電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究?jī)?nèi)容的是（　�。�
A、培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量
B、利用指南針確定航海方向
C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維
D、設(shè)計(jì)新程序、開發(fā)電腦新功能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、顏色、狀態(tài)
B、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)
C、氧化性、穩(wěn)定性
D、密度、硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒，有助燃性
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D、有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

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