【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_____,若一段時(shí)間后a中收集到10mL氣體,則此時(shí)b中應(yīng)該大約收集到了_____mL氣體。
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____,基本反應(yīng)類型屬于_____。電解水時(shí),通常在水中加入硫酸鈉,其目的是_____。
(3)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____,某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中利用了活性炭的_____性。
(4)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____。請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____。
【答案】氫氣 5 2H2O2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng) 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 過(guò)濾 吸附性 肥皂水 煮沸
【解析】
(1)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,正氧負(fù)氫,體積比是1:2,所以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是氫氣,若一段時(shí)間后a中收集到10mL氣體,則此時(shí)b中應(yīng)該大約收集到了5mL氣體;
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑,該反應(yīng)符合分解反應(yīng)一邊多的特征,電解水時(shí),通常在水中加入硫酸鈉,目的是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)過(guò)濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來(lái),活性炭具有吸附性;
(4)檢驗(yàn)硬水和軟水常用肥皂水,煮沸的方法可以降低水的硬度。
故答案為:(1)氫氣,5;
(2)2H2O2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)過(guò)濾;吸附性;
(4)肥皂水;煮沸。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和化學(xué)方程式書寫都正確的是( 。
A.Mg+O MgO2,鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光
B.2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2+2H2O,產(chǎn)生大量氣泡
C.S+O2SO2,硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D.4P+5O22P2O5,產(chǎn)生大量白煙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探測(cè)發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷(化學(xué)式為CH4)和鈦鐵礦(主要成分FeTiO3)資源。人類有望利用月球上的水資源,并通過(guò)電解獲取氫氣為火箭提供燃料,獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層,用來(lái)滿足植物和人類所需。下圖是根據(jù)科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖:
(1)得到凈化水的過(guò)程,需要加入吸附劑除去異味和色素,請(qǐng)?zhí)顚懸环N可作吸附劑的物質(zhì)的名稱:_____。
(2)該流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____。(寫化學(xué)式)
(3)根據(jù)流程信息分析,在上述生成甲烷和水的反應(yīng)中,參加反應(yīng)的CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類等問(wèn)題進(jìn)行了如下探究:
(提示)①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②NaOH易溶于水;③濃硫酸能吸水;④氧化鐵為紅色粉末,鐵粉為黑色固體。
(提出問(wèn)題)生成物中有哪幾種碳的氧化物?
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 | ______ |
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)觀察到_____裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。C裝置中作用是________
(2)觀察到:①C裝置中_________________ ,F裝置中_____________;
②E裝置中出現(xiàn)________的現(xiàn)象。
上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)猜測(cè)3成立。
(拓展與反思)
(1)裝置末端酒精燈的作用是____;
(2)若B裝置沒(méi)有把二氧化碳?xì)怏w完全吸收,可能的一條原因是_______;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課堂上教師要求學(xué)生根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置準(zhǔn)確測(cè)定出某混合氣體中(成分:CO、CO2、H2)各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的試劑有:足量澄清石灰水,濃硫酸。濃硫酸可以吸收除去水分,假定每步處理及反應(yīng)完全進(jìn)行。
為了準(zhǔn)確測(cè)定氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如上的裝置,甲乙丙戊下都有一個(gè)電子天平,思路有如下
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先通一段時(shí)間氮?dú),然后進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)。
②進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先用管式爐加熱,再打開活塞K緩緩?fù)ɑ旌蠚怏w,待氣體全部通入后,再緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú),待丁裝置的質(zhì)量不再變化,先…,再…
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲裝置質(zhì)量增加2.2g乙裝置質(zhì)量不變化,丁裝置質(zhì)量增加3.6g,戊裝置質(zhì)量不變化,該班同學(xué)計(jì)算出該混合氣體中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
依據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)甲中試劑的作用是_____。
(2)乙,丁中的試劑分別是_____。
A 澄清石灰水 澄清石灰水
B 澄清石灰水 濃硫酸
C 濃硫酸 濃硫酸
D 濃硫酸 澄清石灰水
(3)步驟②中,待丁裝置中的質(zhì)量不再變化時(shí),先_____后_____。
(4)實(shí)驗(yàn)中戊的作用是_____。
(5)寫出丙中的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(6)依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià))。則下列說(shuō)法中不正確的是
A.相對(duì)原子質(zhì)量:乙>丙>甲B.生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C.金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙D.消耗硫酸的質(zhì)量:乙>甲>丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究是我們研究化學(xué)的重要方法
(1)如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置
①裝置C中儀器X名稱是______,如何檢査裝置C的氣密性________。
②B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______。
③CO2不能用排水法收集的原因是_________。
④實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________。
⑤實(shí)驗(yàn)室利用C裝置制取氫氣的化學(xué)方程式為________。
⑥若用排空氣法收集H2,請(qǐng)?jiān)趯?shí)線框中畫出H2的收集裝置(只畫試管和導(dǎo)管)。______
(2)下圖是微型實(shí)驗(yàn)裝置圖。
試管中反應(yīng)發(fā)生后,a處紫色石蕊溶液變紅,原因是______。(用化學(xué)方程式表示);裝置最右側(cè)燒杯中的蠟燭由下而上依次熄滅,體現(xiàn)CO2的性質(zhì)是______。
(3)為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,現(xiàn)取15g該石灰石樣品于燒杯中,加入80g足量稀鹽酸使之充分反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸及生成物反應(yīng)),完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為90.6g計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中 e、f 儀器的名稱:e _____,f_____。
(2)用加熱高錳酸鉀固體制氧氣,選用發(fā)生裝置_____(填字母),選擇該裝置還需要進(jìn)行的改進(jìn)是___________該反應(yīng)化學(xué)方程式是__________________________。某同學(xué)用排水集氣法收集到的氧氣不夠純凈,其原因可能是__________________________。
(3)關(guān)閉 B 裝置中的止水夾后,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則 B 裝置_____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)。
(4)常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時(shí),改用 C 裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替 B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______________(選填下列說(shuō)法的序號(hào))。
A可以隨時(shí)加液
B可以控制反應(yīng)速率
C可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
觀察圖 C 裝置,制氣體反應(yīng)處于_____(填“進(jìn)行”或“停止”)中。
(5)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________。若用 D 裝置來(lái)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從____________________________(填 g 或 h)通入,驗(yàn)滿的方法是__________________________。
(6)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,下列裝置與 C 裝置控制反應(yīng)的原理一樣的是___________________(填序號(hào))
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