分析 根據(jù)微觀示意圖,可知反應中是每兩個NO分子和兩個CO分子反應生成一個未知的分子及CO2分子,結合質量守恒定律化學反應前后原子的種類和個數(shù)都不變,判斷未知微粒的結構,寫出反應的方程式,據(jù)此分析判斷回答有關的問題.
解答 解:由微觀示意圖可知,該反應是一氧化碳和一氧化氮反應生成了氮氣和二氧化碳,反應的方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2.由方程式可知,該反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是氧元素,生成物的質量比為28:(44×2)=7:22.
故答為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2;氧元素;7:22(或22:7).
點評 本題主要考查了物質的微觀構成,了解微粒觀點及模型圖的應用并靈活運用質量守恒定律是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響 | |
B. | 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的 | |
C. | p=0.79p0,p′=p0是因為紅磷和木炭燃燒產物狀態(tài)不同造成的 | |
D. | 由圖3可推出空氣中氧氣的含量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲燃燒未能正常燃燒,可能是氧氣濃度不夠 | |
B. | 過濾后濾液仍然渾濁,可能是濾紙沒有緊貼漏斗內壁 | |
C. | 點燃氫氣的實驗中引發(fā)裝置爆炸,可能是氫氣不純 | |
D. | 剛制取的二氧化碳氣體通入澄清石灰水未見渾濁,可能是實驗中所用鹽酸太濃了 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A 物質用途 | B 操作規(guī)程 |
液態(tài)氧氣:火箭的燃料 二氧化碳:常見的滅火劑 | 制氧氣結束后先熄滅酒精燈再移出水槽中的導管 制氣體時先裝固體再倒液體 |
C物質鑒別 | D環(huán)保知識 |
硬水和軟水:蒸發(fā) 氧氣和二氧化碳:通入澄清石灰水 | 減緩“溫室效應”:大量植樹造林 防治“白色污染”:減少白色粉塵的排放 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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