某肉聯(lián)廠在鮮肉表面涂抹白色粉末A以延長保質(zhì)時間。小新進行了如下實驗,探究化合物A的化學組成。
【定性研究】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 取樣于試管中,加足量蒸餾水,振蕩 | 樣品消失,得到無色澄清溶液 |
② | 向步驟①所得溶液中滴加無色酚酞試液 | 溶液變紅 |
③ | 向步驟②所得溶液中滴加稀鹽酸至過量 | 產(chǎn)生無色無氣味氣體,溶液褪色 |
【定性研究】Na2CO3或NaHCO3 【定量研究】(1)22; (2)23:30; (3)Na2CO3。
解析試題分析:[定性研究]白色粉末A的溶解呈堿性,且可與稀鹽酸反應生成無色無味的氣體,所以其成分應為碳酸鈉或碳酸氫鈉。
[定量研究](1)從圖中可知,當加入固體的質(zhì)量為53g時,稀鹽酸與A恰好完全反應。此時加入固體的質(zhì)量為53 g,溶液的增重為31 g,所以反應生成氣體的質(zhì)量為:53 g—31 g="22" g。
(2)根據(jù)生成的氣體是二氧化碳氣體,可知在53 gA中陰離子(碳酸根離子)的質(zhì)量為:=30g。因此在固體物質(zhì)A中陽離子的質(zhì)量為53g—30g=23g。陽離子與陰離子質(zhì)量比為23:30
(3)在碳酸鈉中陽離子(鈉離子)與陰離子(碳酸根離子)的質(zhì)量比為23×2:60=23:30;
在碳酸氫鈉中陽離子(鈉離子與氫離子)與陰離子(碳酸根離子)的質(zhì)量比為(23+1):60=2:5
所以固體A應為碳酸鈉。
考點:科學探究、根據(jù)化學式的計算
點評:本題考查了碳酸鹽的性質(zhì)及實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)的分析,可以通過認真分析得出結(jié)論。
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗課上,小舟同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”并用實驗加以驗證
(1)他做了如下實驗
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用試管取無色溶液少許,滴入2滴無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅 | 無色溶液中含有氫氧化鈉 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中,加入 ②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液 | ③ ④ | 無色溶液中確實含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某研究學習小組對“NaOH溶液與稀H2SO4溶液是否恰好反應”進行實驗探究.
(1)如圖是類似教材所示酸與堿反應的實驗過程.
①圖中儀器A的名稱是 .
②向A中加入10mLNaOH溶液,并滴入3滴酚酞試液,再向其中慢慢滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷 ,使溶液混合均勻,直至溶液的顏色由紅色恰好變成 色為止,表明兩者發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為 .
(2)為探究上述酸堿反應后,硫酸是否過量.設計了如下兩種方法:
方法①:取少量反應的溶液,用pH試紙檢驗,測得pH<7,表明硫酸過量.
方法②:取少量反應的溶液,向其中滴加適量的BaCl2溶液,可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,表明硫酸過量.
上述兩種方法中,你認為正確的是方法 (選填“①”或“②”).請用文字說明另一種方法不合理的原因 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
課本中有一問:為什么汗水有咸味?學習小組同學為此開展探究.
提出問題;汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么?
假設與猜想:根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是 .
查閱資料:用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液(或物質(zhì))在酒精燈火焰上灼燒,會呈現(xiàn)黃色火焰.
制訂計劃:為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子 (填寫離子符號),二是要證明汗水溶液中有陽離子 (填寫離子符號).
進行實驗:
證明陰離子的實驗:向汗水溶液中滴加 溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生.
證明陽離子的實驗: .
結(jié)論:經(jīng)上述實驗證明,汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì).
分析與交流:上述實驗中,證明陰離子存在的化學反應方程式為: ,該反應屬于復分解反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化.
【藥品器材】
水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;
燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等.
【實驗探究】
三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水,另還有一個燒杯只加水,用溫度計測量液體溫度,并記錄有關數(shù)據(jù)如下:
實驗 | 水的體積 | 所加物質(zhì) | 測量液體溫度(℃) |
實驗1 | 50mL | NH4Cl | 15 |
實驗2 | 50mL | CaCl2 | 28 |
實驗3 | X | NaCl | 21 |
實驗4 | 50mL | 無 | 22 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學小組成功完成了下圖所示實驗(裝置氣密性良好),驗證了二氧化碳的組成。
探究過程如下:
1. 稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D,質(zhì)量為50.7g,裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為112.3g,連接A、B、D裝置;
2. 從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液,連接C裝置,點燃酒精燈;
3.待D中發(fā)生反應,熄滅酒精燈,冷卻;
4. 稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.1g,裝置C的質(zhì)量為114.5g
已知:堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉,木炭中的雜質(zhì)不參與反應,B、C中所裝藥品足量,能完全吸收相關物質(zhì)。請回答下列問題:
裝置A反應的化學方程式為_____________________,該反應屬于_________反應
酒精燈加熱的作用是_____________________
為減小誤差,步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是_______________________
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算參加反應的氧氣的質(zhì)量為(列式并計算)_____________,從而計算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關性質(zhì)實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成。他們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、 H2SO4
猜想⑤Na2SO4
上述猜想中,你認為不合理的是猜想__(填序號)。
【實驗探究】⑴小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結(jié)論是__(填“合理”或“不合理”)的,理由是 。
⑵小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍。該反應的化學方程式是 。
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想___(填序號)是正確的。
【拓展應用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是 (答一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容。
(1)今年5月,我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH”。
①小張同學的實驗記錄如下表,請補充完整:
操作步驟 | 現(xiàn)象記錄 | 反應的化學方程式 |
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 | 樣品1:無明顯現(xiàn)象 | ______________________ |
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡 | ______________________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列關于營養(yǎng)與健康的說法錯誤的是( 。
A.人攝取維生素不足,不會患營養(yǎng)缺乏癥 |
B.如果蛋白質(zhì)攝入量不足,會使人生長遲緩 |
C.人體內(nèi)的脂肪儲備著豐富的能量 |
D.食鹽添加適量碘酸鉀,補充人體所需的碘 |
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