9．浙江省委作出“五水共治”決策，某科學興趣小組的同學也積極行動起來，組成污水調(diào)查小組．他們在某工業(yè)區(qū)附近河流發(fā)現(xiàn)河水呈現(xiàn)棕黃色，于是用干凈的空礦泉水瓶取了些水樣帶回實驗室進行研究．

（1）對于水樣中可能存在的金屬離子，該小組的同學提出了各種猜想，其中一定存在的一種離子是B（填字母）
A．Fe2+  B．Fe3+  C．Cu2+  D．Ba2+
（2）該小組對水樣按下列步驟進行實驗（假設(shè)每一步均恰好完全反應(yīng)）：
如果該水樣中僅含有一種溶質(zhì)，該溶質(zhì)是FeCl3，寫出該物質(zhì)與AgNO3溶液反應(yīng)的化學方程式：FeCl3+3AgNO3=Fe（NO3）3+3AgCl↓．

分析 根據(jù)河水呈現(xiàn)棕黃色，所以溶液中含有鐵離子，氯離子和銀離子會生成不溶于酸的氯化銀沉淀，鐵離子和氫氧根離子會生成紅褐色沉淀等知識進行分析．

解答 解：（1）亞鐵離子顯淺綠色，鐵離子顯棕黃色，銅離子顯藍色，鋇離子顯無色，所以一定存在的一種離子是鐵離子，故選：B；
（2）加入硝酸銀會生成不溶于酸的白色沉淀，所以廢水中一定含有氯離子，加入氫氧化鈉會生成紅褐色沉淀，所以廢水中有的含有鐵離子，所以該水樣中僅含有一種溶質(zhì)是：FeCl3，氯化鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鐵和氯化銀沉淀，化學方程式為：FeCl3+3AgNO3=Fe（NO3）3+3AgCl↓．
故答案為：（1）B；
（2）FeCl3，F(xiàn)eCl3+3AgNO3=Fe（NO3）3+3AgCl↓．

點評 本題主要考查了帶色離子的記憶，難度不大，需要在平時的學習中加強記憶．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．利用所學空氣的知識回答問題：
（1）酥脆的餅干變軟說明空氣中含有的氣體是水蒸氣；
（2）空氣中能用作食品保護氣的是氮氣，能用作霓虹燈等特殊光源的物質(zhì)是稀有氣體；
（3）說出一種防治空氣污染的方法不露天焚燒樹葉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用化學符號表示：
（1）鈉元素Na（2）氧氣O2（3）2個氧原子2O（4）鎂離子Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全不正確的是（　　）
需鑒別物質(zhì)方法Ⅰ方法Ⅱ
A雙氧水和蒸餾水加二氧化錳加紅磚粉
B鐵粉和炭粉用磁鐵用稀硫酸
C稀硫酸和稀鹽酸加入水中觀察用木條
D氫氧化鈉和氫氧化鈣 取出觀察現(xiàn)象　 加入水中觀察
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．“云浮云，滿山石頭”，云浮的山有大量的石灰石，某中學化學興趣小組想測定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，他們?nèi)∮?5g這種石灰石樣品，加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)，收集到8.8g二氧化碳（注：雜質(zhì)不參加反應(yīng)）問：
（1）25g石灰石樣品中含有多少克碳酸鈣？
（2）這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．燒開水時，加熱不久鍋底會出現(xiàn)氣泡，這氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，該氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．將一塊不規(guī)則的食鹽固體放到飽和的食鹽溶液中，過一會取出，這塊不規(guī)則的食鹽固體能（填“能”或“不能”）變規(guī)則，這塊不規(guī)則的食鹽固體質(zhì)量不變（填“增加”、“減小”、“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下面是某興趣學習小組未完成的“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗，請和他們一起探究．
【提出問題】人們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
【猜想】
①吸入的空氣比呼出的氣體中含氧氣多
②吸入的空氣比呼出的氣體中含的二氧化碳多
③呼出的氣體中含有較多的水蒸氣
【查閱資料】
①二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，渾濁越多，二氧化碳就越多；
②氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，氧氣越多；
③二氧化碳可以使燃著的木條熄滅．
【進行實驗】
分別收集兩瓶空氣和兩瓶呼出的氣體作為樣品進行實驗，請補充完整以下實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié) 論
（1）將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中插入空氣樣品中的木條繼續(xù)燃燒，插入呼出氣體樣品中的木條很快熄滅．猜想①成立
（2）向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中滴入相同數(shù)滴的澄清石灰水，振蕩．石灰水在空氣樣品中無明顯變化，在呼出的氣體樣品中變渾濁呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高
（3）取兩玻璃片，對其中一片呼氣，另一片放在空氣中被哈氣的玻璃片表面有水霧產(chǎn)生，另一塊則無．猜想③成立
【得出結(jié)論】人體呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳多，而含氧氣少．
【反思】
①就人體呼吸而言，究竟發(fā)生的是什么變化？有的認為是物理變化，有的認為是化學變化，還有的認為既有物理變化又有化學變化．結(jié)合我們學過的知識分析，我的認識是：既有物理變化又有化學變化．
②空氣中實際也含有水蒸氣，請設(shè)計一個簡單的實驗證明空氣中含有水蒸氣：（必須寫出操作方法和現(xiàn)象）
實驗步驟：取表面皿于實驗桌上，取適量無水硫酸銅粉末與表面皿中；
實驗現(xiàn)象：無水硫酸銅粉末由白色變成藍色；
實驗結(jié)論：空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學利用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗練習化學實驗基本操作．
（1）用10mL量筒（選填“10”、“50”、“100”）量取2mL氫氧化鈉溶液，倒入試管中．
（2）用膠頭滴管向試管中滴加硫酸銅溶液．
（3）加熱試管中的固液混合物時，以下操作方法正確的是B；
（4）實驗結(jié)束后，先將試管中物質(zhì)倒入廢液缸，再刷洗試管．試管已經(jīng)洗干凈的標志是附著在試管內(nèi)壁的水，既不聚成水滴，也不成股流下．

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同步練習冊答案