【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉銅的實(shí)驗(yàn),并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】
無(wú)色氣體A有哪些成分,紅色固體B可能是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)甲認(rèn)為無(wú)色氣體A一定是CO2 , 因?yàn)镃O與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 【交流與討論】
丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確,無(wú)色氣體A除含CO2外,可能含CO,理由是 .
(2)【探究與反思】 為驗(yàn)證甲的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),過(guò)程現(xiàn)象如下(箭頭表示氣體流向):
由此,你認(rèn)為甲的猜想(選填“正確”或“不正確”).請(qǐng)寫(xiě)出無(wú)色氣體A中的CO2使澄清的石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 .
(3)為驗(yàn)證乙的猜想,大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,過(guò)程和現(xiàn)象如下:
為探究紅色粉末C的組成,丁同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
取洗凈、烘干的7.2g紅色粉末C,放在純氧氣流中加熱,觀察到粉末由紅色逐漸變?yōu)楹谏浞址磻?yīng),冷卻、稱量,質(zhì)量為8.0g.將該黑色粉末放于足量稀硫酸中,黑色粉末全部溶解,得到藍(lán)色溶液.
大家分析、討論、計(jì)算,最后得出紅色粉末C的組成元素是 , 各元素的質(zhì)量比為 , 紅色粉末C的化學(xué)式為 .
【答案】
(1)CO+CuO Cu+CO2;一氧化碳過(guò)量
(2)不正確;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(3)銅、氧;銅:氧=8:1;Cu2O
【解析】解:【猜想與假設(shè)】甲認(rèn)為無(wú)色氣體A一定是CO2 , 因?yàn)镃O與CuO反應(yīng)生成銅和二氧化碳,所以答案是:CO+CuO Cu+CO2【交流與討論】丙認(rèn)為甲的猜想不一定正確,無(wú)色氣體A除含CO2外,可能含CO,理由是一氧化碳過(guò)量;所以答案是:一氧化碳過(guò)量 【探究與反思】(2)為驗(yàn)證甲的猜想,通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象表明:甲的猜想是不正確的,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;所以答案是:不正確;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(3)通過(guò)探究猜想乙的流程圖:可以判斷紅色物質(zhì)B是銅和氧化亞銅,紅色物質(zhì)C是氧化亞銅,銅+1價(jià),氧﹣2價(jià),因此氧化亞銅的化學(xué)式為Cu2O;銅、氧的質(zhì)量比=64×2:16=8:1;所以答案是:銅、氧;銅:氧=8:1;Cu2O
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng)),還要掌握一氧化碳的性質(zhì)(一氧化碳的物理性質(zhì):無(wú)色,無(wú)味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì):可燃性和還原性)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置回答:
(1)由該實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是:①;②;
(2)根據(jù)可燃物燃燒的條件判斷,如果用導(dǎo)管將氧氣通入該燒杯中,讓氧氣與白磷充分接觸,白磷(填“能”或“不能”)在水中燃燒.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)按氧化物、堿、鹽、混合物順序排列的是 ( )
A. 水、純堿、氯化鈉、空氣 B. 生鐵、氫氧化鈉、硝酸鉀、天然氣
C. 二氧化錳、燒堿、石灰石、空氣 D. 氧化鈣、石灰水、硫酸鈉、白酒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】專家把綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化的食物叫做綠色食品,海洋提供的食品叫做藍(lán)色食品,通過(guò)微生物發(fā)酵制得的食品叫做白色食品.下列屬于白色食品的是( )
A.面粉 B.海帶 C.食醋 D.食鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的必要條件.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.給液體加熱
B.滴加試劑
C.讀取液體體積
D.移走蒸發(fā)皿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題.
(1)t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?/span>;
(2)要使物質(zhì)丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的一種方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉溶液是一種常見(jiàn)的化學(xué)試劑,它遇到碘水呈藍(lán)色,維生素C能使淀粉-碘溶液褪色.根據(jù)上述的信息,采用如圖所示的儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),便可比較蘋(píng)果汁和橙汁中維生素C含量的多少.實(shí)驗(yàn)時(shí),除正確操作外還必須控制相關(guān)物質(zhì)的量,方能得出正確的結(jié)論.你不妨動(dòng)手試一試,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中不需要進(jìn)行控制的條件是( 。
A.燒杯的大小必須相等
B.燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等
C.膠頭滴管滴出的每滴果汁體積必須相等
D.膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是重要資源,下列說(shuō)法正確的是
A. 過(guò)濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B. 活性炭的吸附作用可使海水轉(zhuǎn)化為淡水
C. 電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1
D. 液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究CO2的性質(zhì),需要制取并收集干燥的CO2氣體.以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)制取并收集干燥的CO2氣體,可采用的裝置組合是(填字母);
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
(3)若在上述實(shí)驗(yàn)中氣體無(wú)法收集滿,則可能的原因是
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