6.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用稀硫酸、鐵絲、銅絲三種試劑來(lái)測(cè)定鐵、銅金屬活動(dòng)性.在做實(shí)驗(yàn)時(shí),他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象.如圖所示,甲圖中看到在銅片的表面有氣泡產(chǎn)生,而乙圖中看到在鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生.同學(xué)們產(chǎn)生了很大的疑問(wèn),這是怎么回事呢?帶著疑問(wèn),同學(xué)們查閱了大量的資料,并請(qǐng)教了老師.
[查閱資料]甲圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═H2+FeSO4.出現(xiàn)氫氣在銅片放出的原因是由于鐵和銅連接在一起,形成了原電池,原電池是一種把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,在甲圖中鐵失去電子變成亞鐵離子,它失去的電子會(huì)從鐵片運(yùn)動(dòng)到銅片,而溶液中的氫離子只有在銅片的表面才能得到電子變成氫原子,而后再結(jié)合生成氫氣分子放出.
[實(shí)驗(yàn)探究]學(xué)到了新知識(shí),同學(xué)們于是決定依據(jù)該原理重新做一個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖丙,他們把稀硫酸溶液換成硫酸銅溶液重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).該反應(yīng)現(xiàn)象為銅片表面附著一層紅色固體;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.從微觀的角度說(shuō)明其化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)為鐵原子失去電子變成亞鐵離子,銅離子得到電子變成銅原子.

分析 鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
鐵和硫酸銅反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是:鐵原子失去電子變成亞鐵離子,銅離子得到電子變成銅原子.

解答 解:把稀硫酸溶液換成硫酸銅溶液重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),該反應(yīng)現(xiàn)象為銅片表面附著一層紅色固體;
該反應(yīng)中,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
從微觀的角度說(shuō)明其化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)為是:鐵原子失去電子變成亞鐵離子,銅離子得到電子變成銅原子.
故填:銅片表面附著一層紅色固體;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;鐵原子失去電子變成亞鐵離子,銅離子得到電子變成銅原子.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫市長(zhǎng)涇片2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是

A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生大量白煙

B.電解水正極一側(cè)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成紅棕色固體

D.打開(kāi)濃硫酸的試劑瓶蓋時(shí),瓶口有白霧產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某同學(xué)完成“配制70g克,20%的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示.

(1)稱取氯化鈉的質(zhì)量時(shí),圖A中出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來(lái)的操作應(yīng)該是繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉,使天平平衡,使天平平衡.
(2)量取水時(shí),如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù),所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大還是偏?偏。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.我國(guó)有許多鹽堿湖,湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿,那里的農(nóng)民冬天撈堿、夏天曬鹽,試用你學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)明其中的道理(不同溫度下相關(guān)的溶解度數(shù)據(jù)下表).
溫度(℃)01020406080100
氯化鈉(克)35.735.836.036.637.338.439.8
溫度(℃)010203090
純堿(克)7.112.521.538.843.9

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某溶液中只含有Na+、Al3+、Cl-、SO42- 四種離子,已知前三種離子的個(gè)數(shù)比為3:2:1,則溶液中Al3+和 SO42-的離子個(gè)數(shù)比為( 。
A.1:2B.1:4C.3:4D.3:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.向甲物質(zhì)中加入(或通入)乙物質(zhì),生成的沉淀量與所用的乙物質(zhì)的量關(guān)系如圖,則表中不符合條件的一組是( 。
組別
AFeCl3溶液NaOH溶液
BNaOH溶液CO2氣體
CCuSO4溶液BaCl2
D一定量海水AgNO3溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.生石灰放入水中,它能與水發(fā)生反應(yīng)生成熟石灰,并使水溫升高,在這個(gè)過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.現(xiàn)有一包粉末,可能由氯化鈉、氯化銅、碳酸鈉、硫酸鉀和硫酸鈉中的一種或幾種組成.為了研究該粉末的組成,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將少量粉末放入燒杯中,加適量水溶解,得到無(wú)色溶液;向無(wú)色溶液中滴加足量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,過(guò)濾;向白色沉淀中滴加足量稀鹽酸,沉淀部分溶解并產(chǎn)生無(wú)色氣體.
由以上實(shí)驗(yàn)可確定該粉末中一定沒(méi)有CuCl2(填化學(xué)式,下同);滴加氫氧化鋇溶液后所得白色沉淀是BaCO3和BaSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某小組以稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否能發(fā)生反應(yīng)為課題進(jìn)行研究.同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸,一會(huì)發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,因此他們停止滴加稀硫酸,并對(duì)燒杯內(nèi)稀硫酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行探究.
(1)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀溶液的pHpH<7
(填“>”、“=”或“<”)
稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),且稀硫酸過(guò)量了.
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(3)同學(xué)們一致討論認(rèn)為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng),于是分成甲乙兩組實(shí)驗(yàn).
甲組實(shí)驗(yàn):探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).
操作及現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中加入足量稀硫酸時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加CuSO4溶液時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)沉淀.
結(jié)論:通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用CuSO4溶液可以(填可以或不可以)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).
乙組實(shí)驗(yàn):探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng).
操作及現(xiàn)象:向稀硫酸中加入足量氫氧化鈉溶液時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀.
結(jié)論:通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用BaCl2溶液不可以(填可以或不可以)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).理由是:稀硫酸、硫酸鈉都會(huì)電離出硫酸根離子,硫酸根離子都會(huì)與鋇離子生成硫酸鋇沉淀.

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