【題目】如下圖所示,A-J是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉化關系,“一”表示相互能反應(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。A、B、H常溫下為氣體,C、E為組成元素相同的氧化物。D、F、G為不同類別的化合物,其中F可以用于改良酸性土壤,G是常見的建筑材料,Ⅰ廣泛應用于造紙、印染、紡織等工業(yè)。請回答下列問題:
(1)寫出符合物質(zhì)G的一個化學式______。
(2)化學反應D→A基本反應類型為____。
(3)寫出E→C反應的化學方程式_____。
(4)寫出F和I的反應在生產(chǎn)生活中的用途____。
【答案】CaCO3 置換反應 2H2O22H2O+O2 實驗室制取少量燒堿
【解析】
F可以用于改良酸性土壤,知F是氫氧化鈣;G是常見的建筑材料,可知G是碳酸鈣;I廣泛應用于造紙、印染、紡織等工業(yè)知I是碳酸鈉,C、E為組成元素相同的氧化物,根據(jù)圖表的信息可知E是過氧化氫;C是水;B是氧氣;A和氧氣在一定條件生成水,A是氫氣;D、F、G為不同類別的化合物,D在一定條件下能生成氫氣和水,可知D為硫酸(或鹽酸);水在一定條件下能生成F,F在一定條件下也能生成水,F和碳酸鈉能發(fā)生反應,知F是氫氧化鈣;H常溫下為氣體且能和氫氧化鈣反應生成水,H為二氧化碳,通過以上信息可知G為碳酸鈣、J為氫氧化鈉。
(1)G為碳酸鈣,化學式為CaCO3;
(2)硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,該反應的特征是單質(zhì)與化合物反應生成單質(zhì)和化合物,符合置換反應的特征;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(4)氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,該反應用于實驗室制取少量的燒堿。
故答案為:
(1)CaCO3;
(2)置換反應;
(3)2H2O22H2O+O2↑;
(4)實驗室制取少量的燒堿。
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【題目】A ~ E、甲和乙均為初中化學常見物質(zhì),圖所示是它們之間的相互轉化關系。其中A是一種金屬氧化物。請回答下列問題:
(1)若D為藍色沉淀,則D的化學式為_____,反應①的化學方程式為_____。
(2)若A和D均為紅色固體。則反應①中物質(zhì)甲所表現(xiàn)出的化學性質(zhì)是_____;反應②所屬的基本反應類型是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國是 2019 年世界環(huán)境日的主辦國,今年環(huán)境日的世界主題是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn),我是行動者”。
(1)下列屬于空氣污染物的是_____。
A二氧化硫 B一氧化碳 C二氧化氮 D可吸入顆粒物
(2)下列措施能減少或控制汽車尾氣對空氣污染的是_____。
A汽車改用壓縮天然氣為燃料 B開發(fā)清潔能源汽車,如太陽能汽車
C改進發(fā)動機的燃燒方式,使汽油能充分燃燒 D使用含鉛汽油
(3)下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是_____。
A二氧化硫 B二氧化碳 C二氧化氮 D一氧化碳
(4)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,能在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙 醇充分燃燒的化學方程式為_____。
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【題目】比較推理是化學學習中常用的思維方法,下列有關物質(zhì)的比較推理中正確的是
A.有單質(zhì)和化合物生成的反應一定是置換反應
B.與酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
C.金屬元素的原子最外層電子數(shù)小于4,所以由金屬元素組成的物質(zhì)中金屬元素一定顯正價
D.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
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【題目】甲、乙、丙、丁表示4種物質(zhì),甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。其化學式和分子微觀示意圖如下表所示。下列敘述正確的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
化學式 | NH3 | Cl2 | N2 | ? | |
分子微觀示意圖 |
A.反應前后分子個數(shù)不變
B.丁的化學式為HClN
C.該反應屬于置換反應
D.若17g甲參加反應,則生成丁的質(zhì)量為14g
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【題目】化學是造福人類的科學。
(1)用適當?shù)幕瘜W式填空:
①能供給呼吸的氣體________________;
②汽水中含有的酸________________;
③酒精燈內(nèi)用的燃料________________;
④相對分子質(zhì)量最小的氧化物________________。
(2)長征五號火箭是現(xiàn)役中國最強運載火箭。請回答下列問題:
①貯箱結構材料選用鋁合金,鋁合金屬于_______________材料 (填“金屬”、“合成”或“復合”),鋁合金用作火箭材料最主要的優(yōu)點是________________;
②傳統(tǒng)火箭利用偏二甲肼和四氧化二氮作為推進劑,反應的化學方程式為:___________( 填化學式),四氧化二氮中氮元素的化合價為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶由碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測定該混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),該同學設計了如下實驗:取該混合溶液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時,生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計).
第Ⅰ組 | 第Ⅱ組 | 第Ⅲ組 | 第Ⅳ組 | |
稀鹽酸的質(zhì)量/g | 15 | 30 | 45 | 60 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 1.8 | n | 4.4 | 4.4 |
(1)第Ⅱ組數(shù)據(jù)n為 g.
(2)混合溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,結果精確至0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在老師的幫助下,開展了氫氣的燃燒實驗的相關探究:
(1)氫氣燃燒的化學反應方程式為____________,在氫氣點燃之前進行的操作是____________。
(2)作研究氫氣的燃燒實驗,需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物,現(xiàn)用正確裝置制取氫氣,如何用試管(假設試管容積為10mL)收集氫氣與空氣體積比為4:1的混合氣體,寫出其操作方法:____________。
(3)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗,結果如表:
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
氫氣與空氣體積比 | 9:1 | 8:2 | 7:3 | 5:5 | 3:7 | 1:9 | 0.5:9.5 |
點燃現(xiàn)象 | 安靜燃燒 | 安靜燃燒 | 弱的爆鳴聲 | 強的爆鳴聲 | 強的爆鳴聲 | 弱的爆鳴聲 | 不燃燒不爆鳴 |
分析上表信息,你對燃燒條件的新認識是可燃物能否燃燒除具備燃燒條件外,還與____________有關。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在探究金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)時,有如下操作:
(1)圖A中,標號a的儀器名稱是_____;用儀器a夾著銅絲對銅絲一端加熱一段時間,用手觸摸未加熱端感覺到銅絲發(fā)燙。據(jù)此可得出的結論是______。
(2)圖B的實驗目的是______。
(3)圖C中,把鋁絲放入稀硫酸中剛開始沒看到氣泡產(chǎn)生,其原因是_______。
(4)圖D中反應的化學方程式為______,如果要比較鋁、銅、銀三種金屬的活動性強弱,在圖C、D的基礎上,還需補充的實驗是________(寫出操作方法)。
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