寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.
(1)生石灰做干燥劑:
 
;該反應(yīng)屬
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(2)鹽酸除鐵銹:
 
;反應(yīng)后溶液顏色變?yōu)?div id="ptmfv0d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(3)氫氧化鈉固體暴露在空氣中變質(zhì):
 
;可用
 
試劑來檢驗它已經(jīng)變質(zhì).
(4)A、B兩種物質(zhì)均由兩種相同元素組成. 若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B,則反應(yīng)的方程式為
 
. 這兩種物質(zhì)組成元素相同,但性質(zhì)不同是因為
 
種類不同.
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,可作干燥劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;該反應(yīng)放出大量的熱,屬于放熱反應(yīng).
(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;反應(yīng)后溶液顏色由無色變?yōu)辄S色.
(3)氫氧化鈉固體暴露在空氣中變質(zhì)是因為和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;氫氧化鈉溶液變質(zhì)后生成的雜質(zhì)是碳酸鈉,檢驗是否變質(zhì)即檢驗是否存在碳酸根離子,稀鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成氣體,可根據(jù)是否產(chǎn)生氣泡能用來檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì).
(4)A、B兩種物質(zhì)均由兩種相同元素組成. 若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B,過氧化氫與水均由兩種相同元素組成,且過氧化氫分解能生成水,故A為過氧化氫,B為水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑;著兩種物質(zhì)組成元素相同,但性質(zhì)不同是因為它們分子的構(gòu)成不同,不同種的分子性質(zhì)不同.
故答案為:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2;放熱;(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;黃;(3)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;稀鹽酸;(4)2H2O2═2H2O+O2↑;分子.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)下列實驗裝置圖(如圖1)填空:

    (1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ,現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液
     
    g,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用
     
    加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.
    (2)實驗中小紅收集氧氣用如圖2所示方法驗滿,這樣操作的原因是
     

    (3)用E裝置來收集氧氣時,要想使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,在水槽中應(yīng)將集氣瓶
     
    ;若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是
     
    ,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
    (4)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為
     
    (填裝置序號,下同),實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置是
     

    (5)利用圖3所示裝置來驗證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是
     
    ,氣球的變化是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    今有下列六種物質(zhì)①H2O ②空氣 ③NaCl ④H2⑤Cu ⑥大理石,其中屬于混合物的是
     
    (填序號,下同),屬于氧化物的是
     
    ,屬于單質(zhì)的是
     
    ,屬于鹽的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    從①HCl②NaCl③NaOH④Na2CO3⑤Ca(OH)2幾種溶液中取出其中兩種相混合,
    (1)一定發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的可能組合共有
     
    種,
    (2)若混合后溶液的質(zhì)量減少,則可能的組合是(填序號,一組即可)
     

    (3)若混合后溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)可能反應(yīng)的方程式為
     
    (寫一個即可)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣,取該混合物6g,向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生2.2g氣體.(假設(shè)氣體全部逸出).計算:
    (1)所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量.
    (2)所加稀鹽酸的質(zhì)量
    (3)反應(yīng)后所得溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    基本的實驗技能是學(xué)好化學(xué)的基石.
    (1)連接玻璃管和膠皮管時,先
     
    ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
    (2)用試管刷刷洗試管時,須
     
    ,但用力不能過猛,以防損壞試管.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實驗與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容.
    (1)今年4月,我市各學(xué)校進行了實驗操作考查.小張同學(xué)進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,
    ①小張同學(xué)的實驗記錄如下表,請補充完整:
    操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學(xué)方程式
    取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸樣品1:無明顯現(xiàn)象
     
     
    樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡
     
     
    (2)在實驗臺上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如圖所示的探究活動:
    步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
    步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出.
    ①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,A、B、C溶液分別是
     
    、
     
    、
     

    ②某小組同學(xué)在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異,F(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色.老師指出這是因為溶液濃度過大造成的.接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是
     
    (酚酞除外).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)用化學(xué)用語填空:
    氫元素
     
    ;2個氫分子
     
    ;氫離子
     
    ;碳酸中氫元素的化合價
     

    (2)“老陳醋”是山西特產(chǎn),其中含有3%~5%的醋酸,醋酸也稱乙酸,化學(xué)式為CH3COOH,CH3COOH表示的意義有:①
     
    ;②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
    A、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣
    B、利用蒸餾法從海水中獲得淡水
    C、鐵礦石冶煉成鐵
    D、石油分餾出汽油、柴油

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    同步練習(xí)冊答案