9．下列屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．糧食能釀酒B．鐵釘能生銹C．蠟燭能燃燒D．水能蒸發(fā)

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、釀酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，所以糧食能釀酒屬于化學(xué)性質(zhì)，故A錯；
B、鐵釘生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，所以鐵釘能生銹，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B錯；
C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，所以蠟燭能燃燒屬于化學(xué)性質(zhì)，故C錯；
D、水蒸發(fā)屬于物理變化，所以水能蒸發(fā)，屬于物理性質(zhì)，故D正確．
故選D．

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．硫酸是重要的化工燃料．請回答以下問題：
（1）濃硫酸在空氣里面長期放置其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會減小，原因是：濃硫酸具有吸水性
（2）稀硫酸不像濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，為什么稀硫酸滴到皮膚上也要用碳酸氫鈉涂抹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．二氧化碳、氮氧化合物以及可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成物質(zhì)，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項為顆粒狀固體．用NaOH溶液可以測定空氣中酸性氣體（N4O3、SO2等）的體積分?jǐn)?shù)
【實驗裝置】如圖，向細(xì)玻璃管內(nèi)注入少量水，形成一段水柱；經(jīng)檢查該裝置氣密性良好．已知細(xì)玻璃管單位長度的容積為0.1mL•cm-1．水柱的質(zhì)量忽略不計．
【操作步驟】保持外界條件不變，完成以下操作：
①將40mL濃NaOH溶液迅速倒入燒瓶內(nèi)，立即塞緊橡皮塞，并在細(xì)玻璃管上標(biāo)記水柱底部的位置
②觀察并測量得出水柱緩慢向下移動的距離為2.0cm；
③實驗結(jié)束后，根據(jù)①中的標(biāo)記，測得該標(biāo)記以下細(xì)玻璃管及燒瓶的總?cè)莘e為340mL．
（1）檢查如圖裝置氣密性的操作方法：將圖中裝置直立于桌面一段時間后，如果水柱位置不發(fā)生移動，則說明裝置氣密性良好．
（2）根據(jù)本次測量數(shù)據(jù)，該氣體樣品中酸性氣體的體積分?jǐn)?shù)為0.067%（精確到0.00001）．
（3）某同學(xué)為了證明酸性氣體中的CO2確實與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，提出在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試劑，若反應(yīng)過程中紅色褪去，則說明發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為該方法是否正確，為什么？不合理，因為碳酸鈉溶液也顯堿性，能夠使酚酞試液變成紅色，無法確定氫氧化鈉的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）稱量氫氧化鈉固體時，不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解，具有腐蝕性；
（2）在配置上述溶液時，下列操作失誤，會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a；
a．用量筒量取水時，仰視讀數(shù)
b．將量筒中的水倒入燒杯中時，有少量的水濺出
（3）一周后，化學(xué)興趣小組整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實驗探究．
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學(xué)方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【實驗設(shè)計】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實驗探究．
甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完全溶解，然后滴入Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)．
乙組不同意甲組的觀點，請說明理由：溶液變紅，有可能是因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的．
乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計實驗方案，請你完成下表．
提供的藥品：酚酞試液，CaCl2溶液，Ca（OH）2溶液，稀鹽酸，BaCl2溶液，蒸餾水．
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a．取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b．加蒸餾水完全溶解
c．先加入過量的CaCl2溶液（或BaCl2溶液）溶液然后滴加酚酞試液

有白色沉淀生成（或溶液變渾濁）
溶液變?yōu)榧t色

氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂，以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程．根據(jù)流程圖回答下列問題．

（1）操作Ⅱ的名稱是過濾，加入的試劑A是碳酸鈉（Na2CO3）．
（2）蒸發(fā)結(jié)晶時玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱導(dǎo)致殘留物飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．我校某興趣小組對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）取一只蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水�。�
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約一秒后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先 碳化，說明：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）在蠟燭燃燒的過程中，某同學(xué)把一只干燥的燒杯罩在火焰的上方，現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒有水生成；然后迅速將燒杯倒過來，注入澄清石灰水，振蕩后的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒有二氧化碳生成．
（4）蠟燭熄滅后，某同學(xué)立即用火柴點燃從燭芯冒出的白煙，現(xiàn)象是白煙能繼續(xù)點燃，說明白煙具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a分液漏斗，b試管．
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．
（3）檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，說明已滿．
（4）何潔同學(xué)在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是裝置氣密性不好．
（5）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為開始排出的氣體中混有空氣．實驗即將結(jié)束時，應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
（6）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．（填字母編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識：
①物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體；
②化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)氧化性；
③用途：游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒；
（2）請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：每個臭氧分子中有3個氧原子，而每個氧氣分子中只有2個氧原子；
（3）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利弊：
二氧化碳：利：空氣中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用、弊：過多會引起溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />現(xiàn)有下列四種物質(zhì)：①氫氧化鈣、②碳酸氫鈉、③鹽酸、④生石灰．請?zhí)顚懴鄳?yīng)物質(zhì)的名稱：
（1）可用做食品干燥劑④；     （2）可用做焙制糕點所用發(fā)酵粉的是②；
（3）可改良酸性土壤的物質(zhì)是①；（4）少量存在于人體胃液中幫助消化的物質(zhì)是③．

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同步練習(xí)冊答案