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5．兩只集氣瓶中分別盛有O2和CO2，要將他們區(qū)別開，下列操作不可行的是（　　）
A．倒入澄清石灰水B．倒入水
C．伸入燃著的木條D．倒入紫色石蕊溶液

分析 氧氣和二氧化碳兩種氣體都是無色、無味的氣體；氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳能夠和水反應產生碳酸，使石蕊試液變成紅色；據此進行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不能使澄清石灰水變渾濁；能出現兩種明顯不同的現象，故選項能鑒別；
B、氧氣不易溶于水；二氧化碳能與水反應生成碳酸，但無明顯現象；不能出現兩種明顯不同的現象，故選項無法鑒別；
C、分別將燃燒的木條伸入集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的二氧化碳；能出現兩種明顯不同的現象，故選項能鑒別；
D、紫色石蕊溶液遇酸變紅，而二氧化碳會與水反應生成碳酸，也就是說二氧化碳通入紫色石蕊試液會使溶液由紫色變成紅色，而一氧化碳不會產生此現象，故選項能鑒別；
故選項為：B．

點評 本題難度不大，解答氣體的鑒別題時要熟練掌握鑒別的氣體的性質，然后選擇適當的試劑或方法，出現不同的現象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．請從 ①氮氣、②氧氣、③硝酸鉀、④熟石灰、⑤硫酸銨中選擇適當的物質填空（填序號）：
可用作焊接金屬保護氣的是①；
農業(yè)上可用作復合肥的是③；
可用于改良酸性土壤的是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數，實驗時先在實際容積為250mL 的集氣瓶中裝進50mL的水，在粗銅絲末端的銅勺中放足量白磷，按圖連好儀器，點燃酒精燈加熱銅絲一端，白磷燃燒．（1）實驗中主要利用銅的導熱性．
（2）寫出白磷燃燒反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為90 mL．
（4）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是先下降后升高；由此現象分析，影響氣體壓強的主要因素有溫度和分子數的多少．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是A、B、C三種固體的溶解度曲線，下列分析正確的是（　�。�
A．50℃時，把45gA物質放入50g水中能得到95g溶液
B．升溫可使接近飽和的C物質溶液變成飽和溶液
C．從A、B的混合物中提純A應采用蒸發(fā)結晶法
D．三物質的飽和溶液從20℃升溫到50℃后，A的溶質質量分數最大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列標識與消防安全無關的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．二氧化碳被堿性物質吸收可形成碳酸鹽．澄清石灰水吸收CO2的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．CO2被氨水吸收轉化為可作氮肥的NH4HCO3．NH4HCO3固體中氮元素的質量分數為17.7%（計算結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．10%的硫酸鋅溶液可作為木材防腐劑．工業(yè)上常用紅鋅礦（主要含ZnO）和稀硫酸為原料制取硫酸鋅，反應原理為：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O．取20噸某紅鋅礦石與足量稀硫酸充分反應，最終分離得到32.2噸硫酸鋅（紅鋅礦中其他雜質不含鋅），則該紅鋅礦石中含氧化鋅的質量分數是多少？用所得硫酸鋅配制木材防腐液，可得溶液多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．曾經有廣告說，利用身邊常見的物質做催化劑可將水變成汽油．小明為此進行如下探究：
【提出問題】水是否可在催化劑作用下轉化為汽油？
【設計思路】根據化學反應前后元素的種類不變（或質量守恒定律），水在催化劑作用下轉化為汽油的條件是水和汽油的組成元素相同．
【設計與實驗】
（1）探究水的組成：按如圖所示裝置進行實驗，通電一段時間后，通過檢驗可知，試管1中收集到的氣體為H2，該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，實驗表明水是由氫元素、氧元素組成的．
（2）探究汽油的組成：
實驗步驟現象實驗結論
①
取一盞新的酒精燈，用汽油代替酒精做燃料，點燃
②將潔凈干冷的小燒杯罩在火焰上方小燒杯內壁有小液滴出現汽油燃燒產物中有水
③將②中的小燒杯取下，迅速倒轉，加入澄清的石灰水，震蕩澄清石灰水變渾濁汽油在空氣中燃燒的產物中有二氧化碳
該實驗表明汽油的組成元素中一定含有氫元素、碳元素．
【結論】水和汽油的組成元素不同，所以水在催化劑作用下不能轉化為汽油．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列是一些物質的pH，其中顯酸性的是（　�。�
物質醬油雞蛋清牙膏爐具清潔劑
pH4～57～88～912～13
A．醬油B．雞蛋清C．牙膏D．爐具清潔劑

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