【題目】12分我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。

1實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的兩個(gè)因素有 填序號(hào)

A.反應(yīng)物的狀態(tài) B.氣體的密度

C.反應(yīng)的條件 D.氣體的溶解性

2某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器:

寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱 。實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備并收集一瓶干燥的二氧化碳時(shí),不可能選擇的儀器是 填序號(hào)

3老師問:“如果實(shí)驗(yàn)室在沒有大理石的情況下能否用碳酸鈉粉末與稀鹽酸來制取二氧化碳呢?”,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。為了完成該實(shí)驗(yàn),有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置,你認(rèn)為最合適的一套裝置是 填序號(hào),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是 。

4某實(shí)驗(yàn)小組還利用下圖裝置對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取的速率快慢進(jìn)行了研究。他們實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的試劑和使用的反應(yīng)條件如下表所示:

實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案部分如下表,請(qǐng)根據(jù)表中信息幫助填寫完整。

實(shí)驗(yàn)探究時(shí),他們每次收集氣體均為40mL,則實(shí)驗(yàn)中他們還應(yīng)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是

圖是根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的和時(shí)間變化的關(guān)系曲線,請(qǐng)分析在80秒以后,產(chǎn)生逐漸減慢的可能原因: 。

【答案】1AC;

2長頸漏斗;②⑤;

3Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑;D;能控制反應(yīng)的速率;

4②10%;③20℃; ④粗顆粒;Ⅱ ④;收集40ml二氧化碳所需的時(shí)間;80秒以后鹽酸被消耗一部分,鹽酸的濃度減小,反應(yīng)速率減慢

【解析】

試題分析:1實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要考慮的兩個(gè)因素有反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件;故選擇AC;

2圖中儀器①的名稱為長頸漏斗;實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳時(shí),,屬于固體和液體反應(yīng)不需要加熱的裝置,所以不需要酒精燈;二氧化碳能溶于水不能用排水集氣法收集,故不需要儀器⑤;

3碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳;故反應(yīng)的方程式為Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑;該反應(yīng)為固液反應(yīng)不需要加熱,故最合適的一套裝置為D; 裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率;

4①和②做比較,其它條件不變,只改變濃度,因此②的濃度是10%;Ⅱ:②和④做比較,只改變溫度,因此③的溫度為20℃;;①和③做比較,探究粗細(xì)對(duì)反應(yīng)速度的影響,④中填粗顆粒;他們每次收集CO2氣體均為40mL,因此還應(yīng)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是:收集40mL的CO2所需要的時(shí)間.在80秒以后,產(chǎn)生CO2逐漸減慢的可能原因是:鹽酸反應(yīng)了一部分,鹽酸濃度變低.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為研究碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物的組成做了以下實(shí)驗(yàn):充分加熱10.0 g樣品至恒重,剩余固體質(zhì)量為6.9 g。

查閱資料已知:碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不易分解。

計(jì)算:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問題:

(1)用稀有氣體可制成霓虹燈,原因是

(2)加熱時(shí)試管炸裂 (寫出一點(diǎn));

(3)白熾燈泡鎢絲上放少量紅磷,其原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~E均為初中化學(xué)常見物質(zhì),A、B、C、D、E均含有同一種元素,B常用于改良酸性土壤.它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分生成物已略去).請(qǐng)回答下列問題:

(1)B的化學(xué)俗名是 。寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A 、C 。

(2)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

C→D 。它的基本反應(yīng)類型是 ,B→E 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)打開止水夾a和c,從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.

(2)當(dāng)觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時(shí),說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w.然后進(jìn)行的操作是________,關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶.一段時(shí)間后可觀察到________,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.

(3)有同學(xué)認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處,應(yīng)利用如圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn).該對(duì)比實(shí)驗(yàn)只需將所用的氫氧化鈉溶液換成________即可.

(4)為了保證實(shí)驗(yàn)的成功,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢驗(yàn)(不另加儀器),方法為________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4分化學(xué)是在原子、分子、離子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)。

1一定條件下,甲和乙反應(yīng)生成丙和丁四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成,反應(yīng)前后微觀示意圖如。下列說法正確的是 填序號(hào)

A.反應(yīng)前后共有4種原子

B.該反應(yīng)有單質(zhì)生成

C.反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變

D.化學(xué)變化中分子和原子均可再分

E.該化學(xué)反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是2:3

2胃酸過多須服用抗酸藥。下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:

由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用即消耗胃液中鹽酸的微粒也有差異。

起抗酸作用的微粒是 填微粒符號(hào),下同;

②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:。

則鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分能源、環(huán)境與人類生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

(1目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和 。

(2甲、乙兩個(gè)城市全年雨水的月平均pH變化如圖。下列說法正確的是 (填字母。

A.甲城市受酸雨的影響較嚴(yán)重

B.pH小于6的降雨稱為酸雨

C.煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一

D.大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成

(3二氧化氮進(jìn)入大氣后與雨水作用,可能形成硝酸型酸雨,硝酸的化學(xué)式為 。氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”,“堿雨”中堿的化學(xué)式為 !皦A雨”中的堿和硝酸發(fā)生中和反應(yīng)生成一種可用作氮肥的銨鹽,其化學(xué)式為 。

(4圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,通過該反應(yīng)可以將氨氣轉(zhuǎn)化。若D為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則生成C和D的質(zhì)量比為 (寫最簡(jiǎn)整數(shù)比。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是

A.人體中含量最多的元素是氧元素 B.地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素

C.空氣中含量最多的元素是氧元素 D.海洋中含量最多的非金屬元素是氯元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語能表示一種元素和該元素的一個(gè)原子,而不能表示該種物質(zhì)的是

A.H B.He C.Fe D.H2

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同步練習(xí)冊(cè)答案