如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．
（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是
 
；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是
 
．
（2）甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是
 
；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：觀察水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，根據(jù)微粒的變化，分析變化的特點(diǎn)，判斷反應(yīng)的類型．
解答：解：（1）從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隔，發(fā)生的是物理變化．
（2）從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可以看出，甲中水分子變成了氫分子和氧分子，分子的種類發(fā)生了變化，屬于化學(xué)變化，化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變，故物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變．
答案：（1）乙，分子沒有變化，分子間隔變大；（2）甲，發(fā)生了，分子的種類發(fā)生了變化．
點(diǎn)評：理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，能從粒子改變的角度來判斷物質(zhì)發(fā)生的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

白 磷 自燃
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列表示物質(zhì)的性質(zhì)中，a顏色、b氣味、c可燃性、d沸點(diǎn)、e氧化、f腐蝕性、g熔點(diǎn)、h分解、i硬度、j化合、k密度、l揮發(fā)性等屬于化學(xué)性質(zhì)的是：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是（　　）
A、紙張燃燒B、糧食釀酒
C、火藥爆炸D、滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

銅和氧化銅的混合物共2.0g加熱與足量CO反應(yīng)，當(dāng)質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí)，稱得殘留固體為1.68g，求原混合物中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)過二氧化碳之后，對教室里二氧化碳的含量產(chǎn)生了興趣，他們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置來測定教室空氣里的二氧化碳含量，請你參與他們的探究實(shí)驗(yàn)：
①從教室里取樣：甲組同學(xué)想到用注射器抽取，乙組同學(xué)只用了一只集氣瓶和毛玻璃片，也成功取到了樣品，請問乙組同學(xué)是怎么取樣的？
 
．
②A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳，同學(xué)們的設(shè)計(jì)有個(gè)明顯的錯(cuò)誤，請你幫他們改正
 
．
③甲組同學(xué)用注射器抽取了50毫升教室里的空氣樣本，按改進(jìn)后的裝置實(shí)驗(yàn)后，在量筒C中收集到45毫升水，則他們測出的教室空氣中二氧化碳的含量是
 
．乙組同學(xué)用水將收集到的氣體排出到實(shí)驗(yàn)裝置
中實(shí)驗(yàn)（如圖2），水應(yīng)該從
 
（填序號(hào)）管通入．乙組同學(xué)最后測得教室空氣中二氧化碳的含量低于甲組同學(xué)．試分析可能的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列實(shí)驗(yàn)所需儀器的名稱：
（1）量取一定體積的液體需用
 
；
（2）用作收集或貯存少量氣體時(shí)需用
 
；
（3）燃燒鎂帶是需用
 
夾持鎂帶，在
 
上點(diǎn)燃，然后移到
 
上方燃燒；
（4）給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)需用的熱源是
 
；
（5）吸取和滴加少量液體用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子序數(shù)-16
B、元素名稱-硫
C、元素符號(hào)-S
D、質(zhì)子數(shù)-32.066

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用兩種化學(xué)方法除去銅粉中混有的少量鋅粉，簡要寫出操作方法及化學(xué)方程式．
方法一：
 
；
相關(guān)的化學(xué)方程式：
 
；
方法二：
 
；
相關(guān)的化學(xué)方程式：
 
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