下列表示物質(zhì)的性質(zhì)中，a顏色、b氣味、c可燃性、d沸點(diǎn)、e氧化、f腐蝕性、g熔點(diǎn)、h分解、i硬度、j化合、k密度、l揮發(fā)性等屬于化學(xué)性質(zhì)的是：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
解答：解：c可燃性、e氧化、f腐蝕性、h分解、j化合，以上性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)．
故答為：c、e、f、h、j．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)；解答本題要注意物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)、性質(zhì)與變化的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)化學(xué)．仔細(xì)觀察如圖后回答：
（1）該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是
 
；
（2）針對(duì)上述環(huán)境問(wèn)題，請(qǐng)你提出一條合理化建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）過(guò)濾適用于分離
 
．
（2）過(guò)濾的操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、二低、三靠”，其中“一貼”指
 
，否則會(huì)
 
．
（3）如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣，其后果是
 
．
（4）漏斗下端的管口要緊靠在燒杯
 
，作用是
 
．
（5）過(guò)濾過(guò)程中，玻璃棒的作用是
 
．
（6）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，可能的原因是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A、氫氣B、金剛石
C、食鹽D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫在空氣中燃燒，發(fā)出
 
色火焰，而在氧氣中燃燒，發(fā)出
 
色火焰．且生成無(wú)色
 
氣味的氣體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的藥品可選用（　�。�
a高錳酸鉀     b．氯化鉀    c．空氣    d．氯酸鉀和二氧化錳的混合物   e．混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀．
A、a或dB、a或c
C、b或dD、a或d或e

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣
B、氧化鈣+水→氫氧化鈣
C、蠟燭+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
D、水
通電
氫氣+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型．
（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是
 
；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點(diǎn)是
 
．
（2）甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是
 
；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，按下列要求填寫(xiě)內(nèi)容．
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
 ③
 

（2）制氣體前檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是
 
．
（3）在用氯酸鉀制氧氣時(shí)，若氧氣收集的速度很緩慢，其原因可能是（寫(xiě)兩條）：①
 
 ②
 
．
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的一個(gè)文字表達(dá)式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案