【題目】“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用。用足量的NaOH溶液來“捕捉CO2，其過程的示意圖如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）。下列有關(guān)該過程的敘述正確的是（　　）

A.該過程可實現(xiàn)CO2零排放

B.整個過程中，有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C.反應室中主要涉及兩個化學反應

D.“反應并分離”的過程中，分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

【答案】C

【解析】

A、由“碳捕捉技術(shù)”的示意圖，是將二氧化碳含量高的氣體變?yōu)槎趸己康偷臍怏w，而不是實現(xiàn)CO2零排放，故選項說法錯誤。
B、分析反應流程圖，在此反應中過程中，氧化鈣和氫氧化鈉能重復利用，故選項說法錯誤。
C、反應室中主要涉及兩個化學反應，分別為氧化鈣和水反應，碳酸鈉和氫氧化鈣反應，故選項說法正確。
D、“反應并分離”的過程中，是碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成的碳酸鈣沉淀與氫氧化鈉溶液堿性分離，分離物質(zhì)的操作是過濾，故選項說法錯誤。
故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是 Fe2O3，還含有少量的 FeO、Fe3O4．草酸晶體（H2C2O43H2O）在濃硫酸作用下會受熱分解：H2C2O43H2OCO2↑+CO↑+4H2O．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學在教師的指導下，利用如圖所示裝置（部 分固定裝置已略去）開展探究，并得到正確的結(jié)論．已知堿石灰是由固體氫氧化鈉和氧 化鈣組成的混合物，整套裝置氣密性良好，反應所需試劑均足量．請回答下列問題：

（1）用草酸晶體制取一氧化碳氣體，其發(fā)生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣裝置_____（填 “相同”或“不相同”）。

（2）進入 D 中的氣體是純凈、干燥的 CO，則 A、C 中的試劑依次是_____（填字母編號）。

a．濃硫酸 b．碳酸氫鈉溶液 c．氫氧化鈉溶液

（3）對 D 裝置加熱前和停止加熱后，都需要通入過量的 CO，其作用分別是：加熱前將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸；停止加熱后_____。

（4） 寫出 D 裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式_____。

（5）稱取鐵紅樣品 10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)．若實驗前后稱得 E 裝置增重 6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是_____（精確到 0.1%）。

（6）本實驗中如果缺少 C 裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會_____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

回答下列問題：

（1）P點的意義是______。

（2）t2℃時，向30g甲物質(zhì)中加入50g水，充分溶解后，所得溶液質(zhì)量為______，將所得混合物升溫到t3℃時，所得溶液中溶質(zhì)和溶液質(zhì)量比為________。

（3）t4℃時，把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量由大到小的順序為________。

（4）將t4℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用一氧化碳（CO）還原氧化銅（CuO）的實驗裝置如下圖所示。

（1）實驗過程中，若試管B中的液體為澄清石灰水，則B中應觀察到的現(xiàn)象為__________；若試管B中的液體為紫色石蕊試液，應觀察到的現(xiàn)象是________________，此反應的化學方程式為____________；若將此反應后的試液加熱，則現(xiàn)象是______________，該反應的化學方程式為_____________。

（2）一氧化碳（CO）通過盛氧化銅（CuO）的A管時，仍有部分氣體未反應而從尾氣管排出，將尾氣管排出的氣體點燃，這樣做的目的是________________，該處反應的化學方程式為_______________。

（3）當A管中黑色的氧化銅（CuO）全部變成紅色的物質(zhì)后，停止通一氧化碳（CO）氣體和加熱，撤下A管右端的單孔塞，不一會兒發(fā)現(xiàn)部分紅色物質(zhì)變黑了，分析造成這一實驗現(xiàn)象的原因__________；改進措施為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁和氧化鐵的反應：2A1+Fe2O3Al2O3+2Fe，稱為“鋁熱反應”（如圖所示），引燃鎂條，漏斗內(nèi)的物質(zhì)熔化，鎂條燃盡，漏斗下端仍持續(xù)產(chǎn)生大量熔融物落入沙中，該熔融物可用于焊接鐵軌。

（1）實驗中鎂條的作用是_____；氧化鐵和鋁粉都用粉末狀的，原因是_____。

（2）某學習興趣小組對所得熔融物的成分進行了探究。

（查閱資料）

①金屬鋁不但能和酸溶液（如稀鹽酸）反應產(chǎn)生氫氣，還能和強堿溶液（如氫氧化鈉溶液）反應產(chǎn)生氫氣。

②Al、A12O3、Fe、Fe2O3的熔點、沸點數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

A1

Al2O3

Fe

Fe203

熔點/℃

660

2054

1535

1462

沸點/℃

2467

2980

2750

-

（實驗猜想）

（3）某同學推測，鋁熱反應所得到的熔融物應是鐵鋁合金。理由是：該反應放熱能使鐵熔化，而鋁的熔點比鐵低，此時液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。你認為他的解釋是否合理？_____（填“合理”或“不合理”）。

（4）鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。

（5）請你根據(jù)已有知識找出一種驗證產(chǎn)物中有Fe的最簡單的方法：_____。

（實驗驗證）

（6）設計一個簡單的實驗方案，證明上述所得的熔融物中含有金屬鋁，請?zhí)顚懴铝斜砀瘢?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量冷卻后的熔融物于試管中，加入_____

_____

熔融物中含有鋁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯誤的是 。

A.該反應屬于分解反應

B.該反應生成物全部為化合物

C.該反應前后原子的種類、數(shù)目都未改變

D.該圖示能表示過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣的反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活處處有化學，化學知識在生活中的應用無處不在。

（1）自然界的水，包括我們?nèi)粘Ｓ玫降淖詠硭加幸欢ǖ挠捕�。使用硬水會給我們的生活帶來很多麻煩。檢驗硬水和軟水的試劑是_____。

（2）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活理念的是_____（填字母）。

A 節(jié)約使用紙張，雙面打印 B 出行，多開私家車

C 減少使用一次性塑料制品 D 出門，隨手關(guān)燈

（3）煤、石油和_____是重要的化石燃料，大量使用化石燃料會使二氧化碳過多的排放，導致溫室效應增強。科學家采用高新技術(shù)，讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應，生成一種重要的化工原料乙烯（）和水，該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

（1）圖一實驗中水（H2O）的作用是：_____________________。

（2）改進后的裝置（圖二）與圖一裝置相比，其優(yōu)點是___________。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是__________。“水火不相容”是指水能滅火，其實水（H2O）有時也可以“生火”，比如鉀（K）遇水（H2O）立刻著火，因為鉀（K）遇水生成氫氧化鉀（KOH）和氫氣（H2），該反應是 _______________（填“放熱”或“吸熱”）反應，其反應的化學方程式為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，打開分液漏斗的活塞K后，水同時被注入人字形左右兩個管中，觀察到兩個燒杯中出現(xiàn)的共同現(xiàn)象是_____？產(chǎn)生此現(xiàn)象的變化屬于什么變化_____？

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