【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．

(1)保護(hù)金屬資源是每一個公民的義務(wù)．請根據(jù)下列保護(hù)金屬資源的事例中所體現(xiàn)的保護(hù)金屬資源的途徑將它們分類，并參照實例完成空白處內(nèi)容．(填一條即可)

___________ 如：__________

①用塑料代替鋼制造管道、汽車零部件等

②給自行車的鏈條涂油

③用汽車用過的鉛酸蓄電池再生鉛

④在水龍頭表面鍍鉻

⑤用廢電池的鋅皮做制取氫氣的實驗

⑥機(jī)器使用氮化硅陶瓷齒輪

(2)一年多的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)歷了很多實驗，若按照是否“用數(shù)量表示資料或信息”可將實驗分為“定性實驗”和“定量實驗”．若依照上述此標(biāo)準(zhǔn)，可將下列實驗中的A與①_____(填“B”或“C”)歸為一類，請你再寫出一個你學(xué)過的定量實驗②_____．

A

B

C

【答案】 防止金屬的腐蝕(或金屬的回收利用) ②④(或③⑤) C 測定空氣里氧氣的含量（合理即可）

【解析】本題考查的是金屬資源的保護(hù)和常見的化學(xué)實驗的探究，解題中仔細(xì)讀懂題意。

（1）保護(hù)金屬資源的途徑有防止金屬銹蝕，如給自行車的鏈條涂油；在水龍頭表面鍍鉻；

可以回收廢舊金屬，如用汽車用過的鉛酸蓄電池再生鉛；用廢電池的鋅皮做制取氫氣的實驗．

故答案為：防止金屬的腐蝕(或金屬的回收利用)；②④(或③⑤)；

（2）實驗A是定量探究化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系，屬于定量實驗，實驗B是探究物質(zhì)的性質(zhì)，屬于定性實驗；實驗C是配制一定質(zhì)量的一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，屬于定量實驗，測定空氣中氧氣的含量也屬于定量實驗；故答案為：①C；②測定空氣里氧氣的含量（合理即可）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是（ ）

A、Fe、Fe2O3都能與稀鹽酸反應(yīng)，都屬于置換反應(yīng)

B、CaO、NaOH固體都能與水反應(yīng)，都能作干燥劑

C、濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性，敞口放置濃度都會變小

D、食醋具有酸性，可用于減輕輕松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①水②鐵③高錳酸鉀④潔凈的空氣⑤湖水⑥液氧⑦水銀⑧氫氧化鈣⑨占空氣體積0.94％的稀有氣體，上述九種物質(zhì)中。

(1)屬于混合物的是(填序號，下同) ______________，

(2)屬于單質(zhì)的是______________，

(3)屬于氧化物的是______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2003年重慶開縣天然氣發(fā)生井噴，噴出的氣體中含有高濃度的硫化氫氣體，該氣體有毒，可燃燒產(chǎn)生二氧化硫和水，若當(dāng)時及時點(diǎn)燃天然氣，處理得當(dāng)就不會造成大量人員傷亡。

⑴請寫出硫化氫燃燒的化學(xué)方程式_____________________。

⑵反應(yīng)前后各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之和為___________。

⑶硫化氫的水溶液稱為氫硫酸，能與NaOH溶液發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗過程如下：

①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實驗裝置；

②檢查裝置氣密性．裝置氣密性良好；

③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；

④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；

⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；

⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；…

請回答下列問題：

a．用高錳酸押制氧氣所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的類型屬于_____；

b．步驟④中在導(dǎo)管口放置一小團(tuán)棉花的原因是_____；

c．上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是_____(填步驟序號)；

d．步驟⑦中的操作，可能導(dǎo)致的后果是_____．

e．若加熱31.6克氯酸鉀使其完全分解，可生成氧氣_____克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們來到實驗室，取來三瓶沒有標(biāo)簽的溶液，標(biāo)記為1、2、3號，已知它們分別是硫酸鋅、硫酸銅、硝酸銀溶液中的一種，為確定三種溶液的溶質(zhì)，展開了探究：

【提出問題】三瓶溶液中的溶質(zhì)分別是什么？

經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)只有3號溶液為藍(lán)色，而1、2號溶液均為無色．由此可知3號溶液中的溶質(zhì)為(1)_____(填化學(xué)式)；

【實驗探究】

小冰的實驗：

【評價交流】請你對小冰的實驗設(shè)計及得出的結(jié)論做出評價(2)_____；小城的實驗中，加入鋅粒之后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3)_____；過濾后所得到的濾液中一定含有的溶質(zhì)是(4)_____(填化學(xué)式)

【歸納總結(jié)】此實驗利用了金屬可以與(5)_____反應(yīng)的性質(zhì)；可以判斷金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)依據(jù)的是(6)_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用合適的化學(xué)用語填空：

(1)①2個硫原子_____；②+3價的鐵元素_____．③生成物都是單質(zhì)的分解反應(yīng)(化學(xué)方程式)_____．

(2)如圖是元素周期表的一部分，請回答：

①處元素和②處元素形成常見化合物的化學(xué)式為_____，該化合物中②處元素的化合價為_____

(3)硒(Se)原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，n的值為_____，硒原子在化學(xué)反應(yīng)中得到電子形成離子，其離子符號是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取混合物10g，放入一干凈的燒杯中，然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g，平均分五次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)如下表：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.12

x

0.36

0.4

y

(l)上表中x=_______、y=_______．

(2)固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________．

(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列排序正確的是(　　)

A. 空氣中物質(zhì)含量：

B. 溶液pH：

C. 金屬活動性順序：

D. 硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

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同步練習(xí)冊答案