用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)地殼中含量最多的非金屬元素  ; (2)3個(gè)鐵原子  

(3)5個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子  ;(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子  ;

(5)3個(gè)水分子  ;               (6)空氣中含量最多的氣體  


考點(diǎn):

化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義..

專題:

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:

本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答:

解:(1)地殼中含量最多的前五種元素有:O、Si、Al、Fe、Ca,含量最多的非金屬元素是O.

(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)鐵原子,就可表示為:3Fe;

(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子可表示為:5Mg2+

(4)氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的,由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)是由分子來(lái)保持的,所以保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是:O2;

(5)根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)水分子表示為:3H2O;

(6)空氣中含量最多的氣體是氮?dú),氮(dú)馐且环N氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由雙原子分子構(gòu)成的,故填:N2

故答案為:(1)O   (2)3Fe   (3)5Mg2+   (4)O2    (5)3H2O   (6)N2

點(diǎn)評(píng):

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有下列儀器:a.量筒,b.玻璃棒,c.藥匙,d.托盤(pán)天平,e.酒精燈,f.膠頭滴管.請(qǐng)用序號(hào)填空:

(1)可用于稱量固體藥品的是  ;      (2)可用于取用固體藥品的是 

(3)可用于量取液體體積的是  ;      (4)可用于攪拌液體的是  

(5)可用于吸取或滴加少量液體的是  ; (6)可用于加熱的是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象,正確的是(     )

A.濕衣晾干——分子不停地運(yùn)動(dòng)      B.水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化

C.干冰升華——分子本身變大       D.輪胎充氣——                

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列化學(xué)符號(hào)中,表示2個(gè)氫分子的是( 。

 

A.

H2

B.

2H

C.

2H2

D.

2H+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 “臭氧(O3)層空洞”是目前全球性環(huán)境問(wèn)題,大氣中的臭氧層可吸收紫外線,對(duì)地球起保護(hù)作用,下列有關(guān)臭氧的說(shuō)法正確的是  

A.臭氧是金屬單質(zhì)  B.臭氧是混合物  C.1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成   D.  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開(kāi)研究:

第一組實(shí)驗(yàn):取5支集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%上的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

小亮在前組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表.

第一組

第二組

第三組

 集氣瓶編號(hào)

收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)

10

 20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:  

(2)使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠:  (填“是”或“否”).

(3)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×  %.

(4)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為  %時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是  %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


古詩(shī)詞、諺語(yǔ)是古人留給我們的寶貴精神財(cái)富.下列中不涉及化學(xué)變化的是( 。

 

A.

冰,水為之,而寒于水

B.

眾人拾柴火焰高

 

C.

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

D.

爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,其目的是  ,待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到  ,由此可知氧氣約占空氣總體積的.下列氮?dú)獾男再|(zhì)中,與本實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的是:  

A.無(wú)色無(wú)味  B.難溶于水  C.不能燃燒也不支持燃燒  D.不與紅磷反應(yīng)

(2)如果試驗(yàn)中,打開(kāi)彈簧夾后,幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中,其原因可能是  

(3)若將紅磷換成蠟燭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?  ,理由是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。

A.MnO2是加快H2O2分解的催化劑,因此催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)

B.單質(zhì)是由一種元素組成的,因此由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

C.氧化物中含有氧元素,因此含有氧元素的純凈物一定是氧化物

D.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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