用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，正確的是（     ）

A．濕衣晾干——分子不停地運(yùn)動(dòng)　　　　　 B．水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化

C．干冰升華——分子本身變大　　　　　 　D．輪胎充氣——                


(  A  )   D．  分子間存在間隙


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


去除熱水瓶膽內(nèi)的水垢（主要成分為碳酸鈣），最好采用的方法是（　�。�

　

A．

敲擊后用大量的水沖洗

B．

在煤氣爐上煅燒

　

C．

加適量熱的食醋浸泡后用水沖洗

D．

加入石灰水浸泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是化合物的是（　�。�

　

A．

高錳酸鉀、氮?dú)?/p>

B．

潔凈的空氣、水

C．

鋁、二氧化碳

D．

硫粉、氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)探究是奇妙的過程，在一次實(shí)驗(yàn)中，小明小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%過氧化氫的溶液中，立即有大量氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中有三種粒子（H2O，SO42﹣，Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請(qǐng)你和小明一起通過如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)，并填寫空白．

（1）你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子，理由是　　．

（2）通過什么現(xiàn)象比較產(chǎn)生氣體的快慢　　．

（3）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)②和③：在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸（含有H+、SO42﹣、H2O三種粒子）后，無明顯變化，說明　　不起催化作用；在實(shí)驗(yàn)③中加入含有　　（填一種粒子）的物質(zhì)后，會(huì)觀察到大量氣泡，證明起催化作用的是　　．

（4）小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還需通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們學(xué)會(huì)了最基本的操作，以下操作正確的是（     ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有        （填序號(hào)，下同），屬于陽離子的有         ，屬于同種元素的是          ，具有穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)的是         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


近日，清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相。PX：無色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。右圖是“PX”的分子結(jié)構(gòu)模型，據(jù)此回答下列問題：

（1）、“PX”它的化學(xué)性質(zhì)有                   

（2）、試寫出“PX”的化學(xué)符號(hào)為                  

（3）、若每個(gè)碳原子的質(zhì)量用“12”表示，每個(gè)氫原子的質(zhì)量用“1”表示，試計(jì)算一個(gè)“PX”分子的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用正確的化學(xué)用語填空：

（1）地殼中含量最多的非金屬元素　　； （2）3個(gè)鐵原子　　；

（3）5個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子　　；（4）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子　　；

（5）3個(gè)水分子　　；               （6）空氣中含量最多的氣體　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是（    ）

A. 計(jì)算            B. 測(cè)量            C. 實(shí)驗(yàn)          D. 推理

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同步練習(xí)冊(cè)答案