12．點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個干凈的冷燒杯，過一段時間后，取下燒杯，往燒杯中加入澄清石灰水，振蕩．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．生成水和二氧化碳B．澄清石灰水變渾濁
C．蠟燭的火焰分為三層D．罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

分析 根據(jù)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進行分析判斷．

解答 解：A、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、過一段時間后，取下燒杯，往燒杯中加入澄清石灰水，振蕩，會觀察到澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確．
C、蠟燭燃燒，火焰分為三層，故選項說法正確．
D、點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個干凈的冷燒杯，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是
實驗?zāi)康?/TD>實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論
A檢驗KOH溶液中含有少量K2CO3加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，說明存在碳酸鉀
B判斷醋酸與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)混合后無明顯現(xiàn)象，說明兩者不反應(yīng)
C將兩根相同的鐵絲分別浸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中兩根鐵絲上均有固體附著，說明金屬活動性：Fe＞Cu＞Ag
D除去稀硫酸溶液中的少量CuSO4滴加適量Ba（OH）2溶液后過濾，蒸發(fā)結(jié)晶
（　�。�
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．規(guī)范的操作是科學實驗的基本要求，下列實驗操作規(guī)范的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
  傾倒液體		C．
 過濾泥漿水		D．
 滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用元素符號或化學式填空：
（1）3個硫原子3S（2）2個鈉離子2Na+
（3）氖氣Ne （4）氧化鐵Fe2O3
（5）+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$（6）二氧化碳中碳元素的化合價為+4價$\stackrel{+4}{C}$O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．將水通電分解，若在正極收集到的氣體氧氣體積是4mL，則在負極上收集到的氣體的體積應(yīng)為8mL．該反應(yīng)的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，是分解（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．圖為液體藥品取用的示意圖，仔細觀察，指出操作中的錯誤．
（1）瓶蓋斜放在桌面上；
（2）標簽沒有向著手心；
（3）試劑瓶口離開試管口．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．食品安全關(guān)系人民健康，下列食品屬于安全食品的是（　�。�
A．添加瘦肉精飼養(yǎng)的豬肉B．用化工原料染色的饅頭
C．用甲醛浸泡過的毛肚D．用生石灰做食品干燥劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用10克石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成3.3克二氧化碳，求石灰石中碳酸鈣的百分含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．金屬與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)．
①自然界中除了隕石外難以找到單質(zhì)鐵，這是因為較活潑的金屬元素往往以化合（填“化合”或“游離”）態(tài)存在于自然界．
②我國是最早使用膽銅法煉銅的國家，其反應(yīng)原理是：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填“反應(yīng)類型”），該反應(yīng)利用了鐵的金屬活動性比銅強（填“強”或“弱”）．
③為了從廢棄黑色銅絲（表面有黑色氧化銅）中回收金屬銅，現(xiàn)制定甲、乙兩種實驗方案．
Ⅰ．甲方案的硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的實驗現(xiàn)象是黑色的銅絲變紅，氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳．
Ⅱ．乙方案中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為H2SO4+CuO=CuSO4+H2O，反應(yīng)現(xiàn)象為黑色褪去，溶液由無色逐漸變成藍色，反應(yīng)后的溶質(zhì)為硫酸銅、硫酸．
Ⅲ．理論上，方案甲（填“甲”或“乙”）最終所得銅的質(zhì)量較大．

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