【題目】2015年“世界水日”的主題是 “水與可持續(xù)發(fā)展”。關(guān)于水的說法中，不正確的是

A．硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

B．地球上的淡水資源是非常豐富的

C．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度

D．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一

【答案】B

【解析】

試題分析：硬水和軟水可以用肥皂水鑒別；地球上的淡水資源是非常貧乏的；生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一。故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. t2℃時，物質(zhì)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

B. t1℃時，甲、丙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比均為1∶5

C. 除去乙物質(zhì)中少量甲物質(zhì)可采取降溫結(jié)晶的方法

D. 將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離的是

A. 氧化銅和木炭粉 B. 食鹽和泥沙

C. 水和酒精 D. 氯化銀和硫酸鋇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a___________。

（2）若用A裝置制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，在制取氧氣時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是_________________。 若要制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為___________________________ 。 若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_______________________（填寫試劑名稱）。

（3）實驗室常使用儀器E來收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從____端進入（填“b”或“c”），有同學(xué)認(rèn)為只要經(jīng)過一定的改進措施，氧氣也能從該端進入收集，則他的改進措施是________________。

（4）某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗甲、乙（裝置如下圖）探究二氧化氮氣體能否使帶火星木條復(fù)燃。

【資料】Ⅰ.硝酸銅加熱分解生成氧化銅、紅棕色二氧化氮氣體（有毒）和氧氣。

Ⅱ.同溫同壓下，不同氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。

①甲實驗中硝酸銅加熱分解的化學(xué)方程式為__________________，NaOH溶液的作用 是____________。

②根據(jù)實驗過程中的____________________現(xiàn)象得出“NO2能使帶火星木條復(fù)燃”的結(jié)論。請你從氣體

的組成角度分析，該結(jié)論正確的理由是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜。我校興趣小組的同學(xué)為此開展了以下探究活動：

【提出問題1】雞蛋白中主要的營養(yǎng)成分是______ ；

【查閱資料】

a、CaCO3灼燒分解生成氧化鈣和一種無毒的氧化物。

b、蛋殼中的其它成分不參加反應(yīng)。

c、NaHCO3+HCl= NaCl + H2O +CO2↑，Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O，

d、已知儀器a裝有10%的稀鹽酸，其他成分均不與HCl反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量。

【提出問題2】蛋殼中的CaCO3含量是多少呢？小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測定；小明擬通過蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)完成測定。請你參與他們的探究。

【設(shè)計方案】他們分別稱取12.0g蛋殼設(shè)計了以下不同的實驗方案：

小華的方案：

稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g。則：減少的質(zhì)量是______ （填化學(xué)式）的質(zhì)量，經(jīng)計算得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______ 。

（3）小明的方案：小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。

【實驗步驟】

①按上圖連接好裝置后，并______ ；

②向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入空氣一會兒；

③接下來的實驗操作是______ ，直到______ 為止（填實驗現(xiàn)象）；

④再通入空氣一會兒，至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止；

⑤將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；

⑥重復(fù)上述實驗。

【實驗數(shù)據(jù)】重復(fù)實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗次數(shù)

實驗1

實驗2

實驗3

裝置C中沉淀質(zhì)量（g）

19.68

19.75

19.67

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

①上述數(shù)據(jù)能否用托盤天平稱量______ 。（填“能”或“不能”）

②若無A裝置，直接通入空氣，則測定結(jié)果將______ 。（填“偏大”、“偏小”或“不變”）D裝置的作用是___

③實驗重復(fù)3次的目的是______ 。

④請利用3次實驗數(shù)據(jù)的平均值，計算該蛋殼中的CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)______ 。

【實驗反思】

下列各項措施中，能提高小明測定準(zhǔn)確度的是______ （填序號）。

Ⅰ.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶

Ⅱ.緩緩滴加稀鹽酸

Ⅲ.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶

IV．直接稱量裝置C反應(yīng)前后的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們知道燒堿、純堿都顯堿性，但是哪種物質(zhì)的堿性強呢？小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ）

A. 提出問題 B. 設(shè)計實驗方案 C. 獲得結(jié)論 D. 收集證據(jù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)在鏡片之間夾入石墨烯，具有“紅外夜視”能力．石墨烯可用石墨為原料來制備．下列關(guān)于石墨烯的敘述錯誤的是

A. 石墨烯中碳原子之間存在間隔

B. 石墨烯中原子仍在不斷運動

C. 石墨烯與石墨完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2

D. 石墨烯是一種新型的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A—J都是初中化學(xué)常用的物質(zhì)。其中B、E、H、J是單質(zhì)，其余均為化合物，氣體C可用于滅火。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

請回答下列問題：

⑴寫出物質(zhì)D、J的化學(xué)式：D____________,J____________。

⑵“氣體C→B”的轉(zhuǎn)化過程，在自然界中稱為________________作用。

⑶反應(yīng)①的反應(yīng)條件______________，其基本反應(yīng)類型________________。

⑷寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：______________________________________。

⑸若要實現(xiàn)“H+I→紅色固體J”的轉(zhuǎn)化，物質(zhì)I必須滿足的條件是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶混有少量氯化鉀的硝酸鉀粉末，請參照如圖KCl和KNO3的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）t℃時KCl的溶解度 KNO3的溶解度（填“大于”“小于”或“等于”）．

（2）60℃時 g KNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液．

（3）設(shè)計實驗方案提純KNO3．

實驗方案：在提純混有少量氯化鉀的硝酸鉀時，先在較高溫下將混合物溶于水中形成熱的濃溶液，然后 ，即有大量硝酸鉀晶體析出，再進行 操作，即可分離得到較為純凈的硝酸鉀晶體．

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同步練習(xí)冊答案