A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應中B能加快反應速率且反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變.
請你根據(jù)上述信息
(1)推斷出下列物質(zhì)名稱
A 、B 、E 、H .
(2)寫出反應②③的反應文字或符號表達式:
② ;③ .
物質(zhì)的鑒別、推斷;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 框圖型推斷題. |
分析: | 本題的突破口是:“D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,可知D為O2、H為CO2;由圖框可知:D與G點燃生成H,又知G都是黑色固體,可知G為碳C;由題意“A是一種暗紫色固體”發(fā)生分解反應生成三種物質(zhì):黑色固體B、氧氣、C物質(zhì);而黑色固體B與無色液體E反應生成氧氣,又知“在反應②前后B質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變”則為催化劑,從而推斷A:KMnO4;B:MnO2;E:H2O2;結(jié)合分解反應的特點“一變多”,化合反應的特點“多變一”完成相關(guān)的問題. |
解答: | 解:根據(jù)題目中的信息可知:“D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,可知D為O2、H為CO2;由圖框可知:D與G點燃生成H,又知G都是黑色固體,可知G為碳C;由題意“A是一種暗紫色固體”發(fā)生分解反應生成三種物質(zhì):黑色固體B、氧氣、C物質(zhì);而黑色固體B與無色液體E反應生成氧氣,又知“在反應②前后B質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變”則為催化劑,從而推斷A:KMnO4;B:MnO2;E:H2O2; 因此: (1)由分析可知:A為KMnO4;B為MnO2;D為O2;E為H2O2,G為C,H為CO2; (2)反應②是雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;反應③是碳與氧氣點燃生成二氧化碳,故化學方程式為:C+O2CO2. 故答案為: (1)KMnO4;MnO2;H2O2,CO2; (2)2H2O22H2O+O2↑;C+O2CO2. |
點評: | 本題屬于常見物質(zhì)的推斷題,解題關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)或明顯的化學反應特征,找準解題的突破口,并從突破口出發(fā)結(jié)合物質(zhì)間的關(guān)系得出結(jié)論,帶入驗證符合要求即可. |
科目:初中化學 來源: 題型:
偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應”而廣泛應用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價,則其化學式中x的數(shù)值是( )
A.1 B. 3 C. 2 D.4
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科目:初中化學 來源: 題型:
如皋市某日的空氣質(zhì)量日報如下表:
項目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量 |
可吸入顆粒物 | 65 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 6 | ||
二氧化氮 | 20 |
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是( 。
| A. | 汽車排放尾氣 | B. | 露天焚燒垃圾 | C. | 用太陽能燒開水 | D. | 用煤作燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
李明同學在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( 。
| A. | 建立假設 | B. | 收集證據(jù) | C. | 設計實驗 | D. | 作出結(jié)論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在“二氧化碳、稀有氣體、氧氣、氮氣、二氧化硫、水蒸汽”中選擇適當物質(zhì)的填空:
①通電時能發(fā)出不同顏色光的是 ;
②空氣中含量最多的氣體是 .
③酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟是 ;
④造成空氣污染的主要氣體是 .
⑤長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì) ;
⑥能用于煉鋼的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
據(jù)報道,科學家發(fā)明了一種“月球制氧機”,這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣.據(jù)此可推測月球土壤中一定含有( 。
| A. | 二氧化碳 | B. | 氧氣 | C. | 水 | D. | 氧元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某小組在實驗室里制取CO2和O2時,用到了下列裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)如圖中儀器①、②的名稱:① ②
(2)實驗時能用B裝置收集CO2和O2,是因為 ;檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在 口 .
(3)寫出A裝置中所發(fā)生反應的化學表達式 ;如將A裝置改成C裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進的主要目的是 (選填序號);
A.制得更純的CO2 B.生成更多的CO2 C.使反應隨時發(fā)生或停止
(4)D裝置制氧氣管口放一團棉花的作用是 ,試管口略向下傾斜的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法正確的是
A.選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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