混鹽一般是由一種陽(yáng)離子與兩種酸根離子組成的鹽,如:Ca(NO3)Cl.漂白粉中有一種混鹽CaOCl2(其中鈣元素的化合價(jià)為+2,氧元素的化合價(jià)為﹣2).
(1)已知CaOCl2中的一種酸根離子是次氯酸根離子(ClO﹣),則另一種酸根離子對(duì)應(yīng)的酸的化學(xué)式為 .若將該混鹽改寫(xiě)成如Ca(NO3)Cl的形式,其化學(xué)式可表示為 .
(2)在Ca(NO3)Cl中氮元素的化合價(jià)為 .
化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.. | |
專(zhuān)題: | 化學(xué)式的計(jì)算;化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | (1)根據(jù)題干信息以及混鹽的組成情況來(lái)分析解答; (2)根據(jù)常見(jiàn)元素的化合價(jià)以及化合物中元素化合價(jià)的規(guī)定來(lái)分析. |
解答: | 解:(1)根據(jù)題干信息,CaOCl2中的酸根離子分別是Cl﹣和ClO﹣,則兩種酸根離子所對(duì)應(yīng)的酸分別是HCl和HClO,若將該混鹽改寫(xiě)成如Ca(NO3)Cl的形式,其化學(xué)式可表示為:Ca(ClO)Cl的形式; (2)在Ca(NO3)Cl中,鈣元素顯+2價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),氯元素顯﹣1價(jià),設(shè)其中氮元素的化合價(jià)為x,則 (+2)+[x+(﹣2)×3]+(﹣1)=0,x=+5. 故答案為:(1)HCl;Ca(ClO)Cl;(2)+5. |
點(diǎn)評(píng): | 此題是對(duì)化合價(jià)的原則進(jìn)行的拓展延伸訓(xùn)練,是一道難度稍大的信息題. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2012年11月,白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”。塑化劑的化學(xué)式為
C24H38O4,對(duì)人體血液系統(tǒng)會(huì)造成損害。你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是( )
A.塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:19:2
B.塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.8%
C.塑化劑由66個(gè)原子構(gòu)成 D.塑化劑是一種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線(xiàn)處,再滴幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,A中的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明 .
(2)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線(xiàn)相切.塞緊玻璃塞,將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)2次.靜置一段時(shí)間后,A中的液面 刻度線(xiàn)(選填“低于”“等于”“高于”),說(shuō)明 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2002年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主之一的瑞典科學(xué)家維特里希夫巧妙地選用生物大分子中的某些原子(X)作為測(cè)量對(duì)象,測(cè)出相鄰X原子間的距離和方位.再通過(guò)計(jì)算機(jī)破譯了某些生物大分子的空間結(jié)構(gòu).已知X2+核外有24個(gè)電子,該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是56,則X的中子數(shù)是( 。
| A. | 30 | B. | 32 | C. | 48 | D. | 80 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
磁懸浮列車(chē)給城鎮(zhèn)交通帶來(lái)了極大的方便,其所用超導(dǎo)材料需在低溫環(huán)境下才能發(fā)揮作用,下列用于磁懸浮列車(chē)的氣體是( 。
| A. | N2 | B. | O2 | C. | CO2 | D. | NH3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素,有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑滿(mǎn)足人體需求.如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的一部分.
請(qǐng)根據(jù)提示中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)鈣是人體必需的常量元素,每日要攝取足夠量的鈣,才能避免 (填字母序號(hào));
A.佝僂病或骨質(zhì)疏松癥 B.貧血癥 C.甲狀腺腫大
(2)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學(xué)式質(zhì)量是 4 ;
(3)碳酸鈣(化學(xué)式為CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(4)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg;
(5)按照金鈣爾奇說(shuō)明書(shū)每日的補(bǔ)鈣量,若改服用葡萄糖酸鈣片,一日3次,一次應(yīng)服用幾片? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列處理事故的方法不正確的是( 。
| A. | 電器著火,迅速切斷電源 |
| B. | 圖書(shū)著火,用泡沫滅火器滅火 |
| C. | 天然氣泄漏,迅速關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng) |
| D. | 灑在實(shí)驗(yàn)桌上的少量酒精著火,迅速用濕布蓋滅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)興趣小組根據(jù)如圖1的轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵,并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.
(1)煉鐵的原理是 (用化學(xué)方程式表示).(2)經(jīng)初步分析得知,無(wú)色氣體A不含有單質(zhì),黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì).上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成一氧化碳的化學(xué)方程式是 .
(3)甲、乙兩個(gè)興趣小組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的 乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:
假設(shè)一:只含有鐵;假設(shè)二:含有 .
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證甲組的猜想,同學(xué)們按如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(箭頭表示氣體流向).
上述實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,裝置Ⅰ的作用是 ,裝置Ⅲ的作用是 O .當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中黑色固體變成紅色后,可以確定無(wú)色氣體A的成分是 .
乙組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定了假設(shè)二成立.
【交流反思】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中有缺陷,你的改進(jìn)方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)水分子 (2)5個(gè)氮原子 (3)氫氣 (4)鈉離子 .
(5)地殼中含量最多的金屬元素 .
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