興趣小組同學(xué)對(duì)“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想與假設(shè)】a. 二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) b. 二者混合沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
甲同學(xué) | 在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入稀硫酸,不斷振蕩,同時(shí)測(cè)定溶液的pH | 溶液的pH不斷減小,最終小于7 |
乙同學(xué) | 在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液,然后再加入稀硫酸 | 溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色 |
【得出結(jié)論】
(1)根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二者混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),寫(xiě)出氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于 (填反應(yīng)類(lèi)型)。
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn) (填“是”或“否”)一定證明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
【思考與交流】
丙同學(xué)在絕熱裝置中,向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線(xiàn)如圖(最高溫度18℃)。
第2題圖
(3)根據(jù)圖示分析,稀硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),加入稀硫酸 mL時(shí),二者恰好完全反應(yīng)。
[ 注意:若答對(duì)第(4)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分;瘜W(xué)試卷總分不超過(guò)60分。]
(4)除了上述一些方法外,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明兩者確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
。
【答案】【得出結(jié)論】(1)2NaOH+H2SO4 ═ Na2SO4+2H2O (2分) 復(fù)分解反應(yīng)(1分) (2)否(1分) 硫酸和紅色物質(zhì)反應(yīng)生成了無(wú)色物質(zhì)(合理即可)(1分) 【思考與交流】(3)放熱 (1分) 10(1分)
[ 注意:若答對(duì)第(4)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分;瘜W(xué)試卷總分不超過(guò)60分。]
(4)取兩只試管各加入10 mL氫氧化鈉稀溶液,分別加入10 mL蒸餾水和稀硫酸,再加入硫酸銅溶液,若前者有藍(lán)色沉淀,后者無(wú)現(xiàn)象,即證明反應(yīng)(4分)
【解析】氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)生成硫酸鈉和水;通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明稀硫酸和氫氧化鈉就一定反應(yīng),因?yàn)橛锌赡苁窍×蛩岷图t色物質(zhì)反應(yīng)生成了無(wú)色物質(zhì);絕熱裝置中,向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸,當(dāng)加入稀硫酸后溶液的溫度逐漸升高,說(shuō)明反應(yīng)屬于放熱反應(yīng),當(dāng)加入的稀硫酸為10 mL時(shí)溫度最高,所以當(dāng)加入的稀硫酸為10 mL時(shí),稀硫酸和氫氧化鈉二者恰好完全反應(yīng);可以利用氫氧化鈉能與硫酸銅溶液反應(yīng),來(lái)證明氫氧化鈉和硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人類(lèi)生存離不開(kāi)能源。
(1)南京家用燃料的更新過(guò)程如下:
① 煤、液化石油氣、管道煤氣均屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。
② 下列有關(guān)家用燃料更新的理由,不正確的是_____(填字母序號(hào))。
A.天然氣屬可再生能源 B.氣體燃料比固體燃料利用率更高
C.減少燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物 D.氣體燃料便于管道輸送
③ 相同條件下,氣體體積比等于分子數(shù)比,F(xiàn)有一套以液化石油氣(主要成分為C4H10)為燃料的灶具,若要改為以天然氣為燃料的灶具,應(yīng)采取的措施是
A.燃料氣和空氣的進(jìn)入量都減小
B.燃料氣和空氣的進(jìn)入量都增大
C.增大燃料氣進(jìn)入量或減小空氣進(jìn)入量
D.減小燃料氣進(jìn)入量或增大空氣進(jìn)入量
(2)乙醇(C2H5OH)是一種綠色燃料。將一定量的乙醇和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃,
測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:下列判斷不正確的是
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
A.表中a的值為2.8 B.X可能是這個(gè)反應(yīng)中的催化劑
C.X可能含有氫元素 D.若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無(wú)X生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鋁是生活中最為常見(jiàn)的金屬之一。關(guān)于鋁的“自我保護(hù)”能力極強(qiáng)的原因,這一問(wèn)題引起了同學(xué)們的極大興趣,大家紛紛提出自己的看法:①鋁的化學(xué)性質(zhì)本來(lái)不活潑,難被腐蝕;②市場(chǎng)上的鋁材料通常是鋁合金,合金是不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的;③鋁性質(zhì)活潑,表面能產(chǎn)生一層結(jié)構(gòu)致密的氧化膜。你所認(rèn)同的是( )
A.① B.② C.③ D.①②③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置制取氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
A B C
第1題圖
(1)圖中儀器①的名稱(chēng)是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填字母編號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)若用C裝置除去二氧化碳中含有的少量水蒸氣,則C中盛裝的藥品為 ,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。
(4)若在C裝置中裝滿(mǎn)水,用此裝置收集并測(cè)量二氧化碳的體積,則C裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某固體物質(zhì)A的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物質(zhì)A的溶解度隨溫度升高而增大
B. 20℃時(shí),物質(zhì)A的溶解度為30g
C. 40℃時(shí),物質(zhì)A的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D. 40℃時(shí),A溶液升高溫度后一定有晶體析出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
火電廠(chǎng)排放出的廢氣中含有的二氧化碳會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,在一定條件下石灰石漿可以很好的吸收二氧化硫,其反映的化學(xué)方程式為2CaCO3+2SO2+O2 ═ 2CaSO4+2CO2,若要處理128 g火電廠(chǎng)排放的二氧化硫,需要含碳酸鈣80%的石灰石多少g ?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,說(shuō)法不正確的是
A.①④表示同種元素
B.②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C.①③④表示的都是離子
D.③④表示的都是陽(yáng)離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
請(qǐng)回答:
(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是__________;
(2)在蒸發(fā)過(guò)程中需要使用玻璃棒,其作用是______________________________;
(3)寫(xiě)出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:___________________________________;
(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑__________(填標(biāo)號(hào))。
a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
最近新聞報(bào)道,由于氣候變暖,南極冰川以前所未有的速度融化。下列氣體中能引起氣候變暖的是( )
A.O2 B.N2 C.SO2 D.CO2
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