實(shí)驗(yàn)室里利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)該裝置存在一個(gè)主要問(wèn)題,你對(duì)此進(jìn)行改進(jìn)的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先
 
(填“給氧化銅加熱”或“通入一氧化碳”),其目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,圖中A處能觀察到的現(xiàn)象為
 
,當(dāng)裝置B中的澄清石灰水變渾濁時(shí),則說(shuō)明
 
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中能夠污染空氣分析;
(2)根據(jù)一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時(shí)可能發(fā)生爆炸分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物、生成物的顏色及狀態(tài)分析現(xiàn)象,根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式.
解答:解:(1)通過(guò)觀察可知該裝置中缺少尾氣的處理裝置,而把一氧化碳直接排放到空氣中了.我們可以在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉;
(2)如果先給氧化銅加熱,一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時(shí)可能發(fā)生爆炸.故先通入一氧化碳;
(3)在高溫條件下,黑色的氧化銅被一氧化碳還原為紅色的銅.所以,A處觀察到的現(xiàn)象是:黑色的固體逐漸變?yōu)榧t色固體.一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2.當(dāng)裝置B中的澄清石灰水變渾濁時(shí),則說(shuō)明 反應(yīng)生成二氧化碳.
故答案為:
(1)可以在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉.
(2)通入一氧化碳,防止一氧化碳和空氣的混合氣體受熱時(shí)可能發(fā)生爆炸.
(3)黑色的固體逐漸變?yōu)榧t色固體,反應(yīng)生成二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):主要考查了一氧化碳的性質(zhì),一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).要掌握一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)中的一些注意事項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的食鹽水蒸發(fā)掉50g水后,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為(  )
A、8gB、6.4g
C、3.2gD、4g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小試管中盛的是飽和硫酸銅溶液,U型管中盛的是蒸餾水,沿著小試管內(nèi)壁慢慢加入濃硫酸(不振蕩),根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)及飽和硫酸銅溶液的特征,分析不可能得到的現(xiàn)象是(  )
A、U型管內(nèi)的液面左降右升
B、小試管內(nèi)液體分層,上層為藍(lán)色溶液,下層為油狀液體
C、試管中只有白色固體析出,最終沉于試管底部
D、開(kāi)始析出藍(lán)色晶體,這種結(jié)晶現(xiàn)象的原因相當(dāng)于減少飽和溶液中的水分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣化學(xué)性質(zhì):具有
 

(1)氫氣在空氣中點(diǎn)燃,火焰為
 
色,放出大量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)氫氣的驗(yàn)純方法:收集一試管氫氣→用拇指堵住管口→移近火焰點(diǎn)火,若聽(tīng)到
 
→說(shuō)明氫氣不純(若
 
→說(shuō)明氫氣較純).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬材料.
(1)鐵生銹的條件是:鐵與氧氣和
 
直接接觸.
(2)我國(guó)第四套人民幣硬幣從1999年開(kāi)始發(fā)行,一元為鋼芯鍍鎳(Ni),五角幣為鋼芯鍍銅合金,一角幣為鋁合金或不銹鋼.選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是
 
(填序號(hào)).
 A.金屬的硬度                B.金屬的導(dǎo)電性
 C.金屬的耐腐蝕性            D.金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
(3)在“南海一號(hào)”打撈出來(lái)的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無(wú)損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少.由此說(shuō)明金、銅、鐵這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

(4)某同學(xué)為了驗(yàn)證鎂、鐵、銅的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過(guò)的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是
 
溶液和
 
溶液.請(qǐng)根據(jù)選定的試劑寫出上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(5)早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

①A中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
 
;寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式
 

②實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒等儀器.現(xiàn)用98%濃硫酸,配置成1:4的稀硫酸,不需要使用的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

整理和歸納是有效的學(xué)習(xí)方法,下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)Mg、Fe、Cu、Hg、Ag物種金屬相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)歸納,請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題:
(1)從物理性質(zhì)上看,每種金屬都有各自的特性,你認(rèn)為其中一種金屬與其他金屬的不同之處是
 

(2)從化學(xué)性質(zhì)上看,不能與鹽酸反應(yīng)的是
 
,有一種金屬能與其他四種金屬元素的化合物溶液反應(yīng),則該金屬為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在相同溫度時(shí),飽和溶液和不飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是(  )
A、兩者一定相同
B、前者一定大于后者
C、前者一定小于后者
D、無(wú)法比較

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是( 。
A、用不銹鋼做鋼軌
B、將用過(guò)的鐵鍋洗凈擦干以防生銹
C、硬鋁應(yīng)用與火箭、飛機(jī)、輪船等制造工業(yè)
D、燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命

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