目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧,以增加大腦供氧量,消除腦疲勞.醫(yī)生建議吸氧要適量.因?yàn)楦邼舛鹊难鯕馔鶗?huì)對(duì)人造成傷害,引起氧中毒.
(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有
 
性.它能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量供生命活動(dòng)所需.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱來(lái)制取氧氣,加熱到不再產(chǎn)生氧氣為止,試管中剩余的固體是
 
.若改用高錳酸鉀,試管中剩余的固體是
 
.這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都有二氧化錳,在氯酸鉀分解中它是
 
,在高錳酸鉀中它是
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)氧氣有氧化性分析;
(2)根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)分析回答.
解答:解:(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在反應(yīng)中能提供氧,具有氧化性;它能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量(熱量)供生命活動(dòng)所需.
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,其質(zhì)量在化學(xué)變化前后不變,則實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱至氣體不再產(chǎn)生,試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)有氯化鉀和二氧化錳;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則其完全分解后試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)是錳酸鉀、二氧化錳;二氧化錳在氯酸鉀分解中作催化劑,是高錳酸鉀分解的生成物;
故答案為:(1)氧化性   (2)氯化鉀和二氧化錳;錳酸鉀和二氧化錳;催化劑;生成物.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了氧氣的性質(zhì)和制取以及氯酸鉀、高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理,屬于基礎(chǔ)的知識(shí),難度不大,應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

5克粗鹽放入44.1克水中(雜質(zhì)不溶于水),充分溶解后過(guò)濾,取5.85克濾液與足量的AgNO3溶液反應(yīng)生成白色沉淀1.435克,求
(1)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

使用Fe、H2O、C、O2、KMnO4五種物質(zhì),按要求寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)兩個(gè)化合反應(yīng):
 
 

(2)兩個(gè)分解反應(yīng):
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列敘述中加點(diǎn)的內(nèi)容,可能屬于①②③中的某一種情況.請(qǐng)將正確的答案序號(hào)填在橫線上.
①反應(yīng)現(xiàn)象  ②反應(yīng)條件  ③結(jié)果或結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭
 
;從導(dǎo)管出來(lái)的氣體使澄清石灰水變渾濁
 
;證明此氣體是二氧化碳
 
;人呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)主要內(nèi)容包括:首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級(jí)別.
空氣污染與空氣質(zhì)量級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系(表1)
空氣污染指數(shù)0-5051-100101-150151-200201-250251-300>300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染Ⅰ輕度污染Ⅱ輕度污染Ⅲ重度污染Ⅰ重度污染Ⅱ
空氣質(zhì)量級(jí)別
2012年5月4日我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)(表2)
城市首要污染物空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量級(jí)別
廣州可吸入顆粒物111Ⅲ輕度污染Ⅰ
天津可吸入顆粒物82
昆明二氧化硫61Ⅱ良
海口--24Ⅰ優(yōu)
(1)上述城市中易出現(xiàn)酸雨的城市是
 
;
(2)請(qǐng)根據(jù)表1和表2的內(nèi)容,確定當(dāng)日天津的空氣質(zhì)量級(jí)別:①
 

(3)為了提高廣州的空氣質(zhì)量,可以采取哪些措施?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是
 

②2 個(gè)氨氣分子
 

③3個(gè)鐵離子
 
; 
④標(biāo)出碳酸鉀中碳元素的化合價(jià)
 
;
⑤2個(gè)硫酸根離子
 
;
⑥熱水瓶膽上鍍的金屬
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

濃鹽酸有
 
性,啟開(kāi)瓶蓋一段時(shí)間,溶液質(zhì)量變
 
,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變
 

濃硫酸有
 
性,吸收空氣里的
 
,溶液質(zhì)量變
 
,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變
 

在稀釋濃硫酸時(shí),一定要把
 
沿著器壁慢慢地注入
 
里,切不可
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

胃酸過(guò)多的病人在空腹時(shí)最好多吃一些柑橘
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

pH小于7的雨水,呈酸性,是酸雨
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案