A. | 逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 | B. | 加強(qiáng)對水資源的監(jiān)測 | ||
C. | 生活污水集中處理后排放 | D. | 農(nóng)作物采用大水浸灌 |
分析 根據(jù)題意,2016年“中國水周”活動的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.保護(hù)水資源要從兩個方面做起:一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝,能節(jié)約用水,故選項(xiàng)做法符合這一主題.
B、加強(qiáng)對水資源的監(jiān)測,有利于水資源保護(hù),故選項(xiàng)做法符合這一主題.
C、生活污水集中處理后排放,能減少水體污染,故選項(xiàng)做法符合這一主題.
D、農(nóng)作物采用大水浸灌,浪費(fèi)的大量的水資源,不利于節(jié)約用水,故選項(xiàng)做法不符合這一主題.
故選:D.
點(diǎn)評 水資源的污染、保護(hù)和利用是人們關(guān)注的熱點(diǎn),也是考查的熱點(diǎn),了解節(jié)約保護(hù)水資源的措施即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 100克水中溶有5克氯化鈉 | B. | 5克氯化鈉溶于95克水中 | ||
C. | 溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:20 | D. | 溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:19 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
操作序號 | ① | ② | ③ | ④ |
加入硝酸鉀質(zhì)量/g | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶液質(zhì)量/g | 80 | 90 | 100 | 100 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是由原子構(gòu)成的 | B. | 分子間是有間隔的 | ||
C. | 分子是不斷運(yùn)動的 | D. | 分子間存在相互作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) | |
B. | 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) | |
C. | 在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) | |
D. | 在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn) |
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