關(guān)于分子和原子的敘述正確的是（　�。�

　

A．

物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成

B．

分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

　

C．

化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

D．

同種原子可能構(gòu)成不同的分子


考點(diǎn)：

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

A．根據(jù)原子、分子、離子都能都成物質(zhì)；

B．分子、原子都有一定大小和質(zhì)量；

C．在化學(xué)變化中分子是可分的，而原子是不能再分的；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；

D．同種原子可能構(gòu)成不同的分子解答．

解答：

解：A．原子、分子、離子都能都成物質(zhì)，故A錯(cuò)誤；

B．分子、原子都有一定大小和質(zhì)量，但分子質(zhì)量不一定大于與原子質(zhì)量，如氫分子的質(zhì)量不如氧原子的質(zhì)量大，故B錯(cuò)誤；

C．化學(xué)變化中分子數(shù)目不一定發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；

D．同種原子可能構(gòu)成不同的分子，故D正確．

答案：D．

點(diǎn)評(píng)：

本題考查了分子和原子的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是（　　）

　

A．

為了便于觀察，給試管加熱時(shí)，試管口應(yīng)對(duì)著自己

　

B．

為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道

　

C．

實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，放回原瓶

　

D．

給試管加熱時(shí)需用酒精燈的外焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是 

A．混合物變?yōu)榧儍粑?nbsp;                 B．分子間的空隙增大

C．化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化                  D．分子總數(shù)增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖回答問題．

⑴儀器a的名稱是　        　，儀器b的名稱是　　　　　　。

⑵實(shí)驗(yàn)室加熱高猛酸鉀制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是　　　　　�。ㄌ钭帜感蛱�(hào)，下同），若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，選擇的收集裝置是　        　，鐵絲與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為　                              　．

⑶空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示，集氣瓶中的現(xiàn)象是　　　　　　　　　　　，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　　　　　　　　　　　　　　．下列有關(guān)說法正確的是     （填字母）．

A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5

D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

⑷實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為　          　　　　　  　　　　          　，選用的發(fā)生裝置 是　     　．如圖 Ｇ所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象為　　　                                      　　　，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　      　　　　                                         　,因此二氧化碳可用于　　        　　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


稀土元素是一類有重要用途的資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

鈰的原子序數(shù)為58

B．

鈰屬于非金屬元素

　

C．

鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是58

D．

鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


歸納和整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法，請(qǐng)補(bǔ)全下列有關(guān)物質(zhì)分類的括號(hào)圖，并按題目要求舉例．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各項(xiàng)為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，與事實(shí)不相符的是（　�。�

　

A．

鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射

　

B．

木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光

　

C．

紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧

　

D．

鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的

  A．假設(shè)       B．實(shí)驗(yàn)       C．觀察     D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述正確的是

A.原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的

B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒

C.原子既可以構(gòu)成分子，也可以構(gòu)成物質(zhì)

D.物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子發(fā)生變化，發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子發(fā)生了變化

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