稀土元素是一類有重要用途的資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

鈰的原子序數(shù)為58

B．

鈰屬于非金屬元素

　

C．

鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是58

D．

鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1


考點(diǎn)：

元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．.

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答：

解：A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58，故選項(xiàng)說法正確．

B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鈰，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．

C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58，故選項(xiàng)說法正確．

D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為140.1，故選項(xiàng)說法正確．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

(1) 甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

    本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置可選擇下圖中           (選填“a”、“b”、“c”)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，                           ，雙氧水分解得越快。

(2) 乙用d圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較                       也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今天化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證”。

    實(shí)驗(yàn)一：制取氧氣

用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為                                。選用的發(fā)生裝置是        ，（填序號(hào)，下同）收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿中操作正確的是       。

寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱①                ②          

實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)

 ⑴下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣密度比空氣略大的是        （填序號(hào)）。B實(shí)驗(yàn)還能證明氧氣

       的性質(zhì)。

                 

                 

A                       B                         C

⑵制取氧氣并測(cè)定其密度（裝置如右圖）

①試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，該收集氧氣的方法叫             。

②實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)有：加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量（M克）,最后量筒內(nèi)水的體積（V毫升），為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪�需測(cè)定的數(shù)據(jù)是           （填序號(hào)）。

A.量筒內(nèi)水的質(zhì)量（m克）  B.反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量（m克） C .反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量（m克）測(cè)得氧氣的密度為                              。

③下列操作一定會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是       （填序號(hào)）。

A. 仰視讀量筒讀數(shù)       B. 讀數(shù)時(shí)右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)還留有水 

C.沒將導(dǎo)管從量筒中取出即讀數(shù)   D.裝置未冷卻就讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下幾種實(shí)驗(yàn)操作，不正確的是（　�。�

　

A．

酒精燈用濕抹布撲蓋

B．

將粗鹽倒入量筒中溶解

　

C．

聞藥品的氣味

D．

除去食鹽水中的泥沙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于分子和原子的敘述正確的是（　�。�

　

A．

物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成

B．

分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

　

C．

化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

D．

同種原子可能構(gòu)成不同的分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源．

（1）常用　　來區(qū)分硬水和軟水，生活中用　　的方法軟化硬水．

（2）電解水實(shí)驗(yàn)中，與直流電源正極相 連的玻璃管中生成的氣體是　　，可以用　　檢驗(yàn)該氣體，若實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生該氣體的體積為5mL，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為　　，電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

（3）保護(hù)水資源人人有責(zé)，請(qǐng)寫出家庭節(jié)約用水的一個(gè)方法：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　　 b　　；

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：　　該反應(yīng)屬于　分解　反應(yīng)（填“分解”或“化合”）．

（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：　　．

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是　　驗(yàn)滿的方法是　　．

（5）B裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式　　．

（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體．甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)），收集裝置是　　（填序號(hào)）．

（7）有一套裝置如圖所示，請(qǐng)用它收集O2、CO2．

①用排水法收集O2時(shí)，氣體從　　管通入．

②用排氣法收集CO2時(shí)，氣體從　　管通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是

 A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p>

 B．氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿訂柕拈g隔變小

 C．不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

 D．非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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