【題目】自來水廠凈水過程示意圖如下,請回答:

(1)自來水廠凈水流程圖中XY處應(yīng)該依次設(shè)置_______(填序號);

A.活性炭吸附池和過濾池 B.沉淀池和過濾池

C.活性炭吸附池和沉淀池 D.過濾池和活性炭吸附池

(2)若取水口進入的是硬水,經(jīng)過幾步凈化之后,到清水池中的水應(yīng)該是_______(填“硬水”或“軟水”),同學(xué)們可以用加入_______(填物質(zhì)名稱)來判斷。

(3)取水口附近的河流中藻類瘋長,說明水體富營養(yǎng)化,你認為造成該現(xiàn)象的原因可能_______(填序號);

A.含磷化肥流失到河中 B.生活污水中有含磷洗滌劑

C.大量CO2氣體排放 D.磷礦廠廢水的排放

(4)若是在實驗室里完成過濾操作,下列說法不正確的是_______(填序號)。

A.濾紙應(yīng)該低于漏斗邊緣 B.玻璃棒攪拌加快液體的過濾速率

C.濾紙沒有緊貼漏斗會影響過濾速率 D.過濾能夠除去水中的顏色和氣味

E.過濾后仍渾濁,可重新過濾 F.漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁

【答案】D 硬水 肥皂水 ABD BD

【解析】

(1)根據(jù)自來水廠凈化水的過程解答

(2)根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別和鑒別方法解答;

(3)根據(jù)排放物的成分分析解答;

(4)根據(jù)過濾時的注意事項解答。

(1)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以加絮凝劑(明礬)的目的是吸附不溶物質(zhì),加速不溶物的沉降。凈水過程中能除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是過濾,由于活性炭具有吸附性,吸附池常用的物質(zhì)是活性炭。故選D;

(2)若取水口進入的是硬水,經(jīng)過幾步凈化之后,到清水池中的水應(yīng)該是硬水同學(xué)們可以用加入肥皂水來判斷若泡沫少、起浮渣則為硬水,若泡沫多無浮渣則為軟水);

(3)含磷化肥流失到河中、生活污水中有含磷洗滌劑、磷礦廠廢水的排放都會造成水體富營養(yǎng)化大量CO2氣體排放會造成溫室效應(yīng)。故選ABD;

(4)A、濾紙應(yīng)該低于漏斗邊緣,選項正確;B、過濾時,不能用玻璃棒攪拌漏斗中的液體,防止濾紙破損,選項錯誤;C、濾紙沒有緊貼漏斗會影響過濾速率,造成過濾速率慢,選項正確;D、過濾能夠除去水中的不溶性固體不能除去顏色和氣味,選項錯誤;E、過濾后仍渾濁,可重新過濾選項正確;F、漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁,以防止液體濺出,選項正確。故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如下圖所示)。

這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)可能是實驗室制備氧氣的一種液體藥品并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容。

[設(shè)計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡并放出大量的熱。

(1)用_________法收集一試管純凈的氣體。

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________。

(3)檢驗收集的氣體的方法為____________

[實驗現(xiàn)象]木條復(fù)燃。

[實驗結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是_____;該無色溶液是________則原假設(shè)成立。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是我們學(xué)過的幾個重要實驗,分析四個實驗,回答問題

(1)A實驗中鐵架合夾持的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

(2)B實驗有時測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一,其原因可能是(只答一條)______;

(3)C實驗的①②兩個集氣瓶中都存有少量水,任選一個寫出水所起的作用________;鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象是:劇烈燃燒,__________________

(4)D實驗中試管“1連接的是電源的_____("),電解水的反應(yīng)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳元素有多種單質(zhì)且化合物數(shù)量眾多,如圖是3種碳單質(zhì)的模型圖。回答下列問題:

(1)寫出圖A對應(yīng)物質(zhì)的一種用途___________________。

(2)圖B所對應(yīng)的單質(zhì)的名稱是_____________________。

(3)這3種單質(zhì)物理性質(zhì)有很大不同,原因是________________________。

(4)用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字畫經(jīng)久不變色,其原因是________________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用“>”、“<”或“=”來表示下列物質(zhì)間關(guān)系:

(1)人體中所含元素的質(zhì)量分數(shù):氧______氫;

(2)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合______ 200mL;

(3)核外電子總數(shù):鈉原子______銨根離子;

(4)等質(zhì)量的物質(zhì)中所含原子數(shù)目:二氧化硫______二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】竹炭是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行探究:

(提出問題)竹炭中是否含有碳元素

(猜想假設(shè))竹炭中含有碳元素

(查閱資料)堿石灰能夠吸收水蒸汽和CO2氣體;

②CO氣體有毒,新鮮的血液遇到CO由鮮紅色變?yōu)榘导t色;

氫氧化鈉溶液也能吸收CO2氣體;

(設(shè)計實驗)所用裝置如下:

(1)為了驗證竹炭燃燒是否產(chǎn)生CO2,在C處應(yīng)該選擇的裝置是_________(填“甲”或“乙”),其中的液體應(yīng)該是_________填物質(zhì)名稱);

(2)C裝置中出現(xiàn)明顯現(xiàn)象,且E裝置中新鮮雞血變?yōu)榘导t色,則竹炭燃燒的化學(xué)表達式為:_________________

(結(jié)論)竹炭中含有碳元素。

(反思拓展)

小明同學(xué)認為:為了使實驗更準確,應(yīng)在 A、B裝置間,再增加一個C裝置,其目的是_________;而裝置尾部連接的氣球的最主要作用是_________(填序號);

A.緩解氣壓 B.防止未反應(yīng)的有毒氣體逸出

C.收集氣體 D.測定通入空氣的體積

②竹炭吸附空氣中的有害氣體,是_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并完成題后問題:

(1)鎂在空氣中燃燒_______;利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象,可用鎂制造_______。

(2)硫磺在氧氣中燃燒:________

(3)加熱碳酸氫銨________;碳酸氫銨的保存方法________

(4)甲烷燃燒生成二氧化碳和水_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是 NO。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體:2N0+ O2 =2 NO2;③實驗室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO: 3Cu+ 8HN03(。=3Cu(N03) 2+2N0↑+4X.

請根據(jù)以上信息完成下列問題:

(1)物質(zhì)x的化學(xué)式為____________

(2)若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體,你選擇的發(fā)生裝置是____________(填字母代號,下同),收集裝置是__________。

(3)某化工廠準備生產(chǎn)Cu(N03)2,以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案:

方案一:3Cu+8HN03(。=3Cu(N03)2 +2N0↑+4X

方案二:2Cu+ O22CuO; CuO+2HN03= Cu(N03) 2+H20

從經(jīng)濟效益的角度考慮,你選擇的方案及理由是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)氫原子______ (2)2個二氧化硫分子______ (3)3個銨根離子________

(4)氧化鐵中鐵元素的化合價______ (5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物______

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