【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法中,不正確的是( )
A.圖示中x的數(shù)值為4B.乙、丁微粒個數(shù)比5:2
C.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生了改變D.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為13:10
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是取用液體和加熱液體的實(shí)驗(yàn)操作。
(1)操作1中用滴管滴加液體時,正確的是_____(填“A”或“B”)。
(2)操作2中加熱液體,用試管夾夾持試管時,應(yīng)由試管_____(填“底部”、“中部”、“口部”)套入和取下。
(3)操作3中傾倒液體時不宜過快的原因是_____(填字母序號)。
A 防止傾倒過快而灑出 B 容易控制液體的加入量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。小明同學(xué)將渾濁的河水倒入燒杯中,先加入明礬攪拌溶解,靜置一會后,用圖1所示的裝置進(jìn)行過濾,請問:
(1)圖1裝置中還缺少的一種儀器_______,該儀器的作用是____________。
(2)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是__________。 (一種即可)
(3)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,用__________可判斷水是硬水還是軟水。
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______價。
(5)生活中常用_______ 的方法,既可降低水的硬度,又能消毒殺菌。
(6)利用圖2所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式________,通電一段時間后,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約是_______,但在實(shí)驗(yàn)中所得數(shù)據(jù)略小于該值。針對這一現(xiàn)象,你認(rèn)為可能的原因是__________。
A.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C.連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
(7)為了探究水電解的微觀過程,小明同學(xué)做了一些分子、原子的模型,其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是_______。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A是錫元素在周期表中的信息,B、C分別為兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,D為元素周期表中的部分信息,請根據(jù)圖中信息回答。
(1)錫元素的相對原子質(zhì)量是_______。
(2)B表示的原子,其核外電子數(shù)是______。若C表示氯離子,則X=________。
(3)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,D中甲的原子序數(shù)_____(填“大于”或“小于”)乙的原子序數(shù)。乙所代表的元素,屬于_____(填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”)元素。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活、生產(chǎn)中處處有化學(xué)。
(1)幼兒及青少年缺______元素會患佝僂病和發(fā)育不良。
(2)凈水時除去不溶性固體雜質(zhì)的操作名稱為__________,實(shí)驗(yàn)室中常用的硬水軟化方法為__________。
(3)古代用墨書寫的字畫能流傳至今的原因是__________。
(4)下列物質(zhì)中,屬于溶液的是__________。
A自來水 B冰水 C蒸餾水 D水銀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出一個用A裝置制取O2的化學(xué)方程式_____。
(2)B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
(3)B和C裝置均可制取CO2,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?_____(寫一點(diǎn))
(4)若收集氫氣,請將D圖補(bǔ)充完整_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果用“”表示氫原子,用“”表示氯原子。如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫微觀過程示意圖,試根據(jù)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程示意圖填空。
(1)圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于______填“純凈物”或“混合物”,圖示中這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為______,該反應(yīng)的基本類型為______;
(2)氫氣在氯氣中燃燒時,1個氫氣分子和1個氯分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成______個氯化氫分子?梢,在化學(xué)變化中,______發(fā)生變化,______不變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)工業(yè)上制備K2SO4晶體的工藝流程圖如下。
請根據(jù)流程回答問題:
(1)將CaCO3研成粉末的目的是 。
(2)寫出反應(yīng)Ⅰ中的化學(xué)方程式__________________ ________。
(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CaCO3和 (填化學(xué)式)。
(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的原因是 。為檢驗(yàn)硫酸鉀晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入______(填序號),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加AgNO3溶液 ,觀察現(xiàn)象即可判斷。
a.過量的BaCl2溶液 b.過量的Ba(NO3)2溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.某興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,現(xiàn)取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(yīng)(雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)),測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發(fā)),其中當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時,所有鹽酸剛好消耗了加入量的一半.試計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量_____.
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____.
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