下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是（　　）
A、分解過氧化氫溶液制取氧氣
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒
C、用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量
D、工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、分解過氧化氫溶液制取氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
C、用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量包含著紅磷燃燒生成五氧化二磷，屬于化學(xué)變化；
D、工業(yè)制取氧氣是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，進(jìn)行混合物的分離，屬于物理變化．
故選D．
點(diǎn)評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：（1）稀有氣體 （2）水銀 （3）氯化鉀 （4）液態(tài)空氣 （5）五氧化二磷 （6）液氧 （7）石灰水（8）鐵水 （9）四氧化三鐵 （10）過氧化氫溶液 （11）海水 （12）冰、水共存物 （13）硫粉．
其中屬于混合物的有（填序號(hào)）
 
，屬于單質(zhì)的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某次考試命題留下很多稿紙，需要集中銷毀，銷毀的方法很多，通常2-3人將它們燒掉．為了快速、充分燒掉這些稿紙，最簡單的操作方法是怎樣的？其原理（理由）是什么？簡述用燃燒的方法銷毀保密資料的優(yōu)缺點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組中的變化，都屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、高壓鍋爆炸、鎂粉燃燒
B、燃放鞭炮、鐵塊銹蝕
C、瓶裝啤酒爆裂、汽油揮發(fā)
D、液化氣瓶爆炸、鋼錠軋成鋼材

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫磺是一種
 
色固體，在空氣中燃燒發(fā)出
 
火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出
 
火焰．生成有刺激性氣味氣體．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氯氣與水反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息正確的是（　�。�
A、圖中的化合物有兩種屬于氧化物
B、氯氣分子是由兩個(gè)氯原子構(gòu)成的
C、氯元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有改變
D、保持氯氣化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是氯分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象
 
．
（2）試管a中所得氣體是
 
，檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 
．
（3）通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
．
（4）電解水的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物置于大試管中，請完成下列空白：
（1）充分加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，得到cg氯化鉀，則生成氧氣
 
g；
（2）充分加熱，直到不再產(chǎn)生氣體為止，得到cg殘余物，則生成氧氣
 
g；
（3）加熱一會(huì)兒后，得到cg殘余物，則生成氧氣
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題：

若用上述裝置制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，其裝置接口的連接順序是（用接口字母順序從左至右連接）
 
．檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
 
．

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同步練習(xí)冊答案