PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物．它富含大量有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大．下列措施有利用減少空氣中PM2.5含量的是（　　）
A、鼓勵(lì)汽車(chē)使用，發(fā)展汽車(chē)工業(yè)
B、控制核電數(shù)量，發(fā)展燃煤發(fā)電
C、大力植樹(shù)造林，綠化周邊環(huán)境
D、發(fā)展工業(yè)噴涂，潔化物體表面
考點(diǎn)：防治空氣污染的措施
專(zhuān)題：空氣與水
分析：A、根據(jù)汽車(chē)排放尾氣的成分分析；
B、根據(jù)直接用煤作燃料產(chǎn)生的污染物進(jìn)行分析；
C、根據(jù)植樹(shù)造林可以?xún)艋諝膺M(jìn)行分析；
D、工業(yè)噴涂會(huì)產(chǎn)生PM2.5．
解答：解：A、汽車(chē)排放尾氣中含有一些煙塵，進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故A不符合題意；
B、直接用煤作燃料，產(chǎn)生大量的煙塵，進(jìn)入大氣，會(huì)增加空氣中PM2.5，故B不符合題意；
C、植樹(shù)造林可以?xún)艋諝猓欣跍p少空氣中PM2.5含量，故C符合題意；
D、工業(yè)噴涂會(huì)產(chǎn)生大量的PM2.5微粒，故D不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、1個(gè)X分子中有3個(gè)原子
C、反應(yīng)物中分子的個(gè)數(shù)比為1：1
D、各元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后均未改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)CO2的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、CO2水溶液的pH＞7
B、CO2能使帶火星的木條復(fù)燃
C、CO2有還原性，可用于冶金工業(yè)
D、大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序不正確的是（　　）
A、用排水法收集完氧氣，先停止加熱，后把導(dǎo)管移離水面
B、用滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路時(shí)，先將滑片放在阻值最大處，再閉合開(kāi)關(guān)
C、用量筒量取10mL液體時(shí)，先倒入接近10mL的液體，后用膠頭滴管補(bǔ)至刻度線(xiàn)
D、用托盤(pán)天平稱(chēng)量物體時(shí)，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動(dòng)游碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧氣是空氣的主要成分之一．有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用
B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C、魚(yú)類(lèi)能在水中生活，證明水中溶有氧氣
D、空氣中的氧氣可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類(lèi)不正確的是（　�。�
A、空氣污染物：NO2、SO2、PM2.5…
B、化石能源：天然氣、石油、煤…
C、酸：H2SO4、HNO3、NaHCO3…
D、混合物：鋁合金、鹽水、鐵礦石…

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A、
熄滅酒精燈
B、
檢查裝置氣密性
C、
傾倒液體
D、
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)儀器名稱(chēng)：
（1）在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，稱(chēng)量粗鹽所需要用到的稱(chēng)量?jī)x器是
 
．
（2）
 
可用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．
（1）寫(xiě)出圖中儀器b的名稱(chēng)b
 
．細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)：該儀器與盛裝溶液的試劑瓶都有磨砂部分，所不同的是該儀器的磨砂部分位于
 
．
a．瓶底內(nèi)壁  b．瓶口邊緣  c．瓶頸內(nèi)壁   d．瓶底外壁
（2）實(shí)驗(yàn)室不用催化劑制取一瓶較純凈氧氣的化學(xué)方程式是
 
，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同），氣體收集裝置是
 
．
（3）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷．則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集甲烷，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
（此處填數(shù)字序號(hào)）通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，選用的制取裝置是
 
．如圖G所示，將收集到的二氧化碳倒入燒杯中，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．李慶同學(xué)用一大的玻璃片將G中裝有燃著蠟燭的燒杯蓋住，可觀察到
 
．這一實(shí)驗(yàn)提示我們當(dāng)樓層發(fā)生火災(zāi)時(shí)不應(yīng)往上爬，而應(yīng)往低處安全撤離．

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