如圖A所示,將二氧化碳倒入燒杯中.

①現(xiàn)象:
 
;
②原因是:
 

圖B中將充滿二氧化碳的試管伸入澄清石灰水中的現(xiàn)象
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大,能用于滅火,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
解答:解:
①二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大,能用于滅火,故下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,故填:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,二氧化碳的密度比空氣大;
②二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,導(dǎo)致試管內(nèi)的溶液變渾濁,二氧化碳參與反應(yīng)導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)變小,液面會(huì)上升.
答案:①蠟燭由下自上熄滅;②二氧化碳不支持燃燒、密度比空氣大;澄清石灰水變渾濁、試管中液面上升
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g41103
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)536
下列說法不正確的是( 。
A、反應(yīng)后甲的質(zhì)量為4g
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、甲在反應(yīng)中可能作催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),它們相互間在一定條件下存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.
請(qǐng)回答:
(1)若在常溫下A是煤氣的主要成分,D是一種紫紅色金屬,則A的化學(xué)式為
 
,B的化學(xué)式為
 

(2)若A、C由相同的元素組成,B為鐵銹的主要成分,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)中利用了A的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水
B、向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)藍(lán)色沉淀
C、向碳酸鈉固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生了大量二氧化碳
D、鎂帶在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光并生成氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列符號(hào)的意義或填寫適當(dāng)?shù)姆?hào).
(1)2個(gè)氧原子;
 
(2)碳元素;
 
  (3)硫原子;
 
。4)3個(gè)鈣離子
 
    (5)4Fe;
 
  (6)H
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、四種單質(zhì),通常狀況下A、D是無色氣體,B是紅色金屬,C是黑色粉末,現(xiàn)在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):①在D中加熱B,生成一種黑色的固體物質(zhì);②C與①的生成物混合,高溫下得到B和一種無色氣體;③向①的生成物中通入氣體A并加熱,得到B和水.
(1)依據(jù)以上述實(shí)驗(yàn),試推斷這四種物質(zhì)(用化學(xué)式回答):
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)中的一個(gè)化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去CO2中混有的少量CO,采用的方法是( 。
A、通入石灰水
B、通過灼熱的CuO
C、點(diǎn)燃
D、傾倒混合氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語完成下列各題
(1)2個(gè)氧氣分子
 
 
(2)鐵離子
 

(3)硫酸中硫元素的化合價(jià)
 

(4)硫酸鋁的化學(xué)式
 

(5)干電池的負(fù)極是
 
 
(6)最簡單的有機(jī)物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是(  )
A、氯化鈉B、水
C、氫氧化鈣D、碳酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案