1．化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可立即蓋上鍋蓋，其滅火原理為隔絕氧氣；
（2）學(xué)校圖書檔案著火宜用液態(tài)二氧化碳滅火器來滅火；
（3）將家用燃氣（主要CO）的液化氣灶改成燒天然氣后，空氣進氣管的直徑應(yīng)增大．

分析 （1）隔絕氧氣可以達到滅火的目的；
（2）根據(jù)實際情況進行分析，用來撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損；
（3）根據(jù)物質(zhì)之間反應(yīng)的化學(xué)方程式可以進行相關(guān)方面的判斷．

解答 解：（1）家里炒菜時油鍋著火，可以立即蓋上鍋蓋，這樣可以使油和氧氣隔絕，從而達到滅火的目的．
故填：隔絕氧氣．
（2）珍貴圖書檔案著火，用液態(tài)二氧化碳滅火器比較好，因為二氧化碳滅火后會向四周擴散，不會損壞資料．故填：液態(tài)二氧化碳滅火器．
（3）一氧化碳和甲烷燃燒的化學(xué)方程式分別為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，由化學(xué)方程式可知，燃燒單位體積的煤氣和天然氣時，天然氣需要的氧氣多，家用燃氣灶改燒天然氣后，空氣進氣管的直徑應(yīng)增大．故填：增大．

點評 本題主要考查滅火的方法和質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，只要破壞可燃物燃燒的條件就能夠達到滅火的目的，任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬．
（1）現(xiàn)代社會使用量最大的金屬是鐵，它容易與水和氧氣接觸而生銹造成損失，為防止它因腐蝕而損失，可以涂油漆．
（2）農(nóng)藥波爾多液是由硫酸銅和熟石灰加水配制而制成的．能不能用鐵桶盛放農(nóng)藥波爾多液？不能（填“能”或“不能”），原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．配平下列化學(xué)方程式．
（1）8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3
（2）3H2+1N2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3
（3）1CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
（4）1Fe2O3+3H2SO4═1Fe2（SO4）3+3H2O
（5）2Al（OH）3+3H2SO4═1Al2（SO4）3+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗小組同學(xué)在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)．

（1）圖A是小瑛同學(xué)進行“高錳酸鉀制取氧氣”的發(fā)生裝置．該裝置有一處明顯錯誤，
為使裝置正確，她應(yīng)調(diào)節(jié)的旋鈕是ab（填序號），調(diào)整正確后，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）圖B是木炭在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出白光，為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)繼續(xù)進行的實驗操作是向反應(yīng)后的集氣瓶中注入澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．有關(guān)水的實驗裝置如圖所示．

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別．
（2）圖3為簡易水電解器，電解水的文字表達式、符號表達式分別為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的文字表達式、符號表達式分別為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是分子結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗是科學(xué)探究的重要手段，請按要求填寫如表．
（1）如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題．
實驗內(nèi)容蒸發(fā)結(jié)晶稀釋濃硫酸
實驗操作
問題討論①當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱．②燒杯中物質(zhì)A的名稱是濃硫酸．
（2）下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題．

①實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②CO2氣體應(yīng)從C裝置的a處（填“a”或“b”）進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某市中考化學(xué)實驗操作考試有四道題：①酸的化學(xué)性質(zhì)；②粗鹽提純；③CO2的制取、收集和驗滿；④配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)6%的氯化鈉溶液．考試方法是由考生抽簽確定考題．小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實驗臺前．
（1）指出下圖中儀器a的名稱試管； b儀器的一種用途是收集氣體．

（2）小敏抽到的是第③（填序號）個考題．
（3）下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程．按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項操作得1分，滿分5分．實驗完畢后，小敏得3分，造成他失分的操作是②④（填序號）．

（4）若要完成考題④，除了選用上述部分儀器外，還需補充哪些實驗儀器：
托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、玻璃棒．若配置的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%，可能由哪些原因造成？氯化鈉固體不純、量水讀數(shù)時仰視或稱好的氯化鈉固體灑落等（舉兩點說明）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．按要求寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有二氧化碳生成的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）有二氧化碳生成的分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑．
（3）有二氧化碳參加的化合反應(yīng)CO2+H2O═H2CO3．
（4）有毒氣參加的非化合反應(yīng)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填標(biāo)號）

A．蒸餾水         B．河水          C．自來水
（2）用圖甲裝置進行電解水的實驗，b管中收集到的氣體是氫氣（填物質(zhì)名稱），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該實驗說明：從宏觀上看，水是由氫元素和氧元素組成的；從微觀上看，水是由水分子構(gòu)成的．
（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是吸附．
（4）人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀溶于水時發(fā)生了以下反應(yīng)：4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3+8KOH+30R↑，則R是O2（填化學(xué)式）．
（6）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施淘米水澆花．

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同步練習(xí)冊答案