15.
(1)某同學(xué)選用B裝置來制取氧氣,該化學(xué)反應(yīng)的表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若實驗室用氯酸鉀來制取氧氣則選擇的發(fā)生裝置是A,該化學(xué)反應(yīng)的表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)如果選擇D來收集氧氣,這是因為氧氣密度大于空氣的密度;欲檢驗此種方法收集氧氣是否集滿,可用帶火星的木條.
(3)用高錳酸鉀做實驗時,為什么要在試管口塞一團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(4)“NO”是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度接近于空氣,并且能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成NO2,若實驗室要收集NO,應(yīng)選擇的收集方法是排水法.

分析 (1)根據(jù)B裝置適用于固體和液體混合制取氧氣,氯酸鉀來制取氧氣反應(yīng)物是固體且需要加熱進行解答;
(2)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進行解答;
(3)根據(jù)試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管進行解答;
(4)根據(jù)一氧化氮難溶于水,密度接近于空氣,所以收集方法是用排水法收集進行解答.

解答 解:(1)B裝置適用于固體和液體混合制取氧氣,所以用過氧化氫溶液制取氧氣,該化學(xué)反應(yīng)的表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氯酸鉀來制取氧氣反應(yīng)物是固體且需要加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A,該化學(xué)反應(yīng)的表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)氧氣的密度大于空氣的密度,所以選擇D來收集氧氣;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以用帶火星的木條檢驗氧氣是否收集滿;故填:密度大于空氣的密度;帶火星的木條;
(3)用高錳酸鉀做實驗時,在試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;故填:防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(4)一氧化氮難溶于水,密度接近于空氣,所以收集方法是用排水法收集.故填:排水法.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.物質(zhì)是由元素組成的B.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C.分子是由原子構(gòu)成的D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的本身不會改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.集氣瓶內(nèi)充滿某種氣體,是二氧化碳、氮氣、空中的一種.將燃著的木條伸入瓶中,木條火焰立即熄滅,則該瓶氣體( 。
A.一定是二氧化碳B.一定不是氮氣
C.可能是空氣D.氮氣或者二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.小明在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石樣品,他查閱資料后知道其成分為堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].小明以孔雀石(不考慮其中的雜質(zhì)參與反應(yīng))為原料設(shè)計了如圖1所示(部分生成物略去)的化學(xué)反應(yīng),請回答下列問題:

【已知】
a.堿式碳酸銅受熱會分解成三種氧化物;
b.在反應(yīng)①中各元素的化合價不變;
c.其中X是一種氣體,Y是最常見的液態(tài)物質(zhì),Z是黑色固體.
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;在該反應(yīng)的結(jié)束后,固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)變大(填“變大”、“不變”或“變小”).
(2)可用圖2完成反應(yīng)②的相關(guān)實驗:
Ⅰ.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,試管中的實驗現(xiàn)象黑色固體逐漸變成紅色,其中網(wǎng)罩的作用是使火焰集中,提高火焰溫度.
Ⅱ.實驗結(jié)束后,進行操作是a.
a.先把導(dǎo)管從澄清石灰水中撤出,后熄滅酒精燈
b.先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管從澄清石灰水中撤出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.一種可燃物質(zhì)x,其燃燒的化學(xué)方程式為2X+23O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$12CO2+4C0+18H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷X的化學(xué)式為( 。
A.C6H18B.C8H17OHC.CH18OHD.C8H18

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20.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說法錯誤的是( 。
A.此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B.圖中生成物全部是化合物
C.原子在化學(xué)變化中沒有分裂
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素.
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為AlCl3
(3)一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9倍.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與探究與分析:
【提出問題】甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【知識儲備】含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍色.
【猜想與假設(shè)】
產(chǎn) 物
猜 想
   甲   丙
CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2O
你認為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變或反應(yīng)前不含氮元素.
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

①A、B裝置的順序不能(填“能”或“不能”)顛倒.
②實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
③實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{色,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成光亮的紅色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
④請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述中,與鐵的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.鐵能傳熱導(dǎo)電B.鐵在潮濕的空氣中能生銹
C.純鐵是銀白色的有金屬光澤的金屬D.純鐵有良好的延展性

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