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正確連接儀器裝置是進行化學實驗的重要環(huán)節(jié)．下列關于常見導管、橡膠塞等的連接操作，說法正確的是（　�。�
A、把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，應先把玻璃管口用水潤濕
B、連接玻璃管和膠皮管時，應先把膠皮管口用水潤濕
C、在容器管口塞橡膠塞時，應用力將橡膠塞豎直向下按在容器口中
D、在容器管口塞橡膠塞時，應將容器放在桌面上再塞橡膠塞
考點：儀器的裝配或連接
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)儀器連接的時候玻璃管膠管以及膠塞的連接需要在管口沾水，起到潤滑的作用然后轉動慢慢插入解答．
解答：解：
A、潤濕過的玻璃管稍稍用力轉動插入橡膠管，不易導致玻璃儀器破損，故正確；
B、連接玻璃管和膠皮管時，應先把玻璃管用水潤濕，不需用水潤濕膠皮管口，不能起潤滑作用，故錯誤；
C、直接壓入容易壓破容器口，故錯誤；
D、玻璃導管的橡皮塞與燒瓶相連接時，將容器放在桌面上再塞橡膠塞，容易壓破容器口，故錯誤．
答案：A
點評：儀器連接的時候玻璃管膠管以及膠塞的連接需要在管口沾水，以起到潤滑的作用然后轉動慢慢旋入，用力要輕柔．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用量筒量取液體是視線應與
 
相平，如圖表示的是某同學用50mL量筒最取一定體積液體的操作．請你仔細觀察該圖，判斷量筒內液體的體積實際是
 
（填大于、等于或小于）25mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳、硫、鐵在氧氣中燃燒：
物質類別在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象符號表達式
 硫產生
 
色火焰、
有
 
味氣體等		產生
 
色火焰，
有
 
味氣體等
 
   鐵略
 
、
 

 
、
 
 
結論1氧氣的化學性質較
 
，具有
 
性．
結論2物質在氧氣中燃燒比在空氣燃燒更
 
，由此證明反應物的濃度越大，反應越
 
結論3以上都是化合反應，化合反應的特點：
 
種物質反應，生成
 
種物質．
以上都是氧化反應，它們的特點是物質與
 
發(fā)生的化學反應，且都會
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一種無色液體A和一種黑色粉末B充分混合，生成無色氣體C，取一種淡黃色粉末D點燃后放入C中，產生了藍紫色火焰，生成有刺激性氣體E．
（1）寫出下列物質的化學式A
 
，C
 
，
（2）用符號表達式表示：
A與B的反應：
 
；生成E的反應：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式．（若化學計量數(shù)為1，也要填上）
（1）
 
Fe2O3+
 
H2
 加熱 
.
 
 
Fe+
 
H2O
（2）
 
Ca（OH）2+
 
Na2CO3═
 
CaCO3+
 
NaOH
（3）
 
H2O+
 
NO2═
 
HNO3+
 
NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應的文字表達式．
（1）木炭在氧氣中燃燒：
 
；
（2）硫磺在氧氣中燃燒：
 
；
（3）細鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關說法正確的是（　�。�
A、常溫下，過氧化氫溶液極易分解產生氧氣
B、驗滿氧氣的方法是用帶火星的木條靠近集氣瓶口
C、我國水資源很豐富，不需要節(jié)約用水
D、因自然界各種水體均有自凈能力，故污水可以任意排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

幾位同學在實驗室根據(jù)下列各實驗裝置，設計和討論了一些問題：
（1）小明同學說：“選擇A與
 
（填裝置序號）可制取氧氣，其反應的符號表達式為
 
．”
（2）通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．若用右圖裝置收集，則如何驗滿
 
．
（3）小紅同學說：“B可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，圖中Y儀器名稱
 
；應先檢查裝置的氣密性，方法是：
 
．”
（4）小王在進行二氧化碳的制取和性質實驗時，對課本中的氣體發(fā)生裝置（圖B）進行了改進（圖H）．制取氣體所需藥品是
 
；改進后H裝置中的優(yōu)點是
 
．
（5）小李同學說：“課外資料上看到，實驗室制取硫化氫氣體（H2S）收集裝置使用C，由此可知則硫化氫氣體性質
 
；實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B，可推測應用
 
反應．
A．塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸   B．CH3COONa固體和堿石灰固體 C．硫粉和氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于鎂原子和鎂離子的敘述錯誤的是（　�。�
A、具有相同的核電荷數(shù)
B、電子層數(shù)相同
C、最外層電子數(shù)不同
D、屬于同種元素

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