13.(1)在實驗室中制取二氧化碳所選用的藥品是大理石(或石灰石)和稀鹽酸,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)在實驗過程中,為什么不能用碳酸鈉粉末代替石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2?反應(yīng)速率快,不利于控制反應(yīng)的進(jìn)行.
為什么不能用石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取CO2?如果用稀硫酸和大理石或石灰石反應(yīng),有關(guān)化學(xué)方程式為:CaCO3+H2SO4(。┄TCaSO4+H2O+CO2↑,結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣,它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸,導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢.
為什么不宜用石灰石與濃鹽酸反應(yīng)制取CO2?制取的二氧化碳不純.

分析 (1)熟記實驗室中制取二氧化碳的藥品,根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式;
(2)碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉又能與二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉,此反應(yīng)速率快,不利于控制反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)根據(jù)反應(yīng)后的產(chǎn)物解答;
(4)根據(jù)濃鹽酸和石灰石生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,因這兩種藥品反應(yīng)速率適中,便于控制,利于氣體收集;化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:大理石(或石灰石)、稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉又能與二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉,此反應(yīng)速率快,不利于控制反應(yīng)的進(jìn)行;故答案為:反應(yīng)速率快,不利于控制反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)實驗室常用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng),所得CO2氣流平穩(wěn),氣體又較為純凈,選用稀鹽酸制CO2最合適.而改用其它物質(zhì)與酸反應(yīng)速度過快,難以控制;或者過緩;或不反應(yīng).
故答案為:如果用稀硫酸和大理石或石灰石反應(yīng),有關(guān)化學(xué)方程式為:CaCO3+H2SO4(。┄TCaSO4+H2O+CO2↑,結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣,它覆蓋在大理石或石灰石表面,使酸與大理石或石灰石脫離接觸,導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢;
(4)因為濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以濃鹽酸和石灰石制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體,氯化氫溶于水就是鹽酸,會消耗掉氫氧化鈣,所以發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不渾濁;
故答案為:制取的二氧化碳不純

點評 此題考查了氣體發(fā)生裝置以及收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,氣體發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,則選擇A裝置,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱,則選擇B裝置,氣體收集裝置的選擇要看氣體的密度與空氣比較或看氣體的溶解性,比空氣密度大的氣體,用向上排空氣法,比空氣密度小的氣體,用向下排空氣法,不易溶于水的氣體,用排水法收集.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
取用固體藥品
B.放回滴瓶C.稱量NaCl質(zhì)量D.
滴加液體

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4.下列敘述錯誤的是(  )
A.一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣強
B.室內(nèi)著火如果打開門窗火反而燒得更旺
C.可以用燃著的火柴檢查煤氣管道是否漏氣
D.篝火晚會時通常把木柴架空一些才能燃燒更旺

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1.對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.碳在氧氣中燃燒放出白煙B.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C.打開濃鹽酸瓶蓋,周圍出現(xiàn)白霧D.CO在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某興趣小組用如圖裝置探究二氧化碳的制取和性質(zhì),請你結(jié)合實驗裝置圖回答問題.
(1)圖中能上下移動的粗銅絲有隨時控制產(chǎn)生的二氧化碳的量的作用;
(2)瓶中浸有紫色石蕊試液的棉花會變成紅色.
(3)興趣小組對制取二氧化碳后剩余溶液的成分進(jìn)行探究,過程如下(假設(shè)二氧化碳已完全放出,雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)):
【猜想】:反應(yīng)后的溶液中可能還有鹽酸.
【過程】:取樣于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解.
【結(jié)論】:反應(yīng)后的溶液中還有鹽酸.
請你就上述的探究過程的合理性進(jìn)行評價并說明理由:不合理,因為生成的氯化鈣也能與硝酸銀溶液產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫D.加熱分解氯酸鉀
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
為了防止先移走酒精燈,試管內(nèi)的壓強減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管,使試管炸裂,
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒塞棉花;
(3)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時,再開始收集;
(4)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.缺鐵性貧血是影響人類健康的一種疾病,諾貝爾獲獎?wù)哔M舍爾分析卟啉鐵(C34H32ClFeN4O4)對缺鐵性貧血有顯著療效.
(1)卟啉鐵中含有6種元素,1個卟啉鐵分子含有幾個碳原子34;
(2)其實,最自然的補鐵是食物補鐵,含鐵豐富的食物有動物肝臟、瘦肉、豆芽,如每100g豬肝中含鐵25mg鐵,這里的鐵指的是鐵元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗中的做法錯誤的是( 。
A.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時,用足量的紅磷
B.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前,在集氣瓶內(nèi)鋪一層細(xì)沙
C.排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時立即收集
D.蒸發(fā)操作中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時停止加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.瓷碗破裂B.酒精揮發(fā)C.紙張燃燒D.石油蒸餾

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同步練習(xí)冊答案