下列過程中利用了化學(xué)變化的是（ ）
【答案】分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、用疏通淤泥的方法清理蘇州河道的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、海水通過蒸餾的方法成為可以飲用的蒸餾水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、煤炭通過煉焦后形成焦炭、煤焦油等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
D、利用95%的酒精配制75%的醫(yī)用消毒酒精的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．精英家教網(wǎng)
（1）如圖1是金屬銅的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，利用了金屬銅的
 
性．
（2）鋁制品在空氣中不易銹蝕，原因是鋁有“自我保護(hù)”作用，產(chǎn)生致密的保護(hù)膜，鋁在空氣中“自我保護(hù)”反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）鐵制品很容易銹蝕．
①某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞．一段時(shí)間后觀察．下列推斷錯(cuò)誤的是
 
．
A．只有a管中的鐵釘會(huì)銹蝕
B．L端與R端的液面高度仍然保持一致
C．該實(shí)驗(yàn)不能說明鐵生銹與空氣有關(guān)
D．該實(shí)驗(yàn)說明鐵的銹蝕與空氣和水有關(guān)
②為了防止鐵制品生銹，除了保持其清潔干燥或在其表面形成保護(hù)膜外，還可以
 
．
（4）若只用一種金屬單質(zhì)，兩種鹽溶液，來驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序，則驗(yàn)證過程中所涉及的化學(xué)方程式為
 
．用鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)完成“銅樹”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要除去鋁絲表面的氧化膜，常用的物理方法是
 
，若用稀鹽酸處理，當(dāng)看到
 
現(xiàn)象時(shí)，表明氧化膜已被破壞．
（5）合成氣（CO和H2）可用于制備被稱為21世紀(jì)新型燃料的二甲醚（CH3OCH3），還可用于冶煉金屬，其部分生產(chǎn)過程示意圖3如下：
①二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得．反應(yīng)過程中CO和H2按分子個(gè)數(shù)比1：2進(jìn)行反應(yīng)，制得二甲醚時(shí)，生成的另一種物質(zhì)是
 
．
②根據(jù)示意圖中標(biāo)示的物質(zhì)，合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中發(fā)生了兩個(gè)重要的反應(yīng)，其中不屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、通過對(duì)比得出結(jié)論，是科學(xué)探究的重要方法，對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段．請(qǐng)按要求回答下列問題：
（1）在學(xué)習(xí)過程中，我們做了如圖1、圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論．

“圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
空氣中所含氧氣比呼出氣體多
；
“圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論
溫度越高，水分子（或分子）運(yùn)動(dòng)越快
．
（2）通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，氨水能使酚酞溶液變紅．在如圖3所示的實(shí)驗(yàn)中，能說明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A杯中酚酞溶液變紅
、
B杯中酚酞溶液不變紅（或不變色）
．

（3）催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變的物質(zhì)．為了探究二氧化錳是不是H2O2分解的催化劑，某同學(xué)進(jìn)行了如下幾步實(shí)驗(yàn)：
A．在試管中加入5Ml5%的H2O2溶液，然后把帶火星的木條伸入試管，木條不復(fù)燃；
B．稱量ag二氧化錳加入到上述試管中，然后把帶火星的木條伸入試管，觀察到試管的液體中產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃．當(dāng)試管內(nèi)不再冒出氣泡時(shí)，進(jìn)行下一步；
C．向該試管中重新加入適量H2O2溶液，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)又產(chǎn)生與B步驟相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
D．將試管中的混合物過濾，并將所得固體洗滌、干燥、稱量，所得質(zhì)量為ag．
該同學(xué)通過上述實(shí)驗(yàn)，確定二氧化錳是H2O2分解的催化劑．這個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)確認(rèn)反應(yīng)前后二氧化錳化學(xué)性質(zhì)不變，這些實(shí)驗(yàn)是（填字母序號(hào)）
BC
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．
（1）圖1是利用金屬具有
導(dǎo)電性
導(dǎo)電性
性的實(shí)例．
（2）生活中使用的大多是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)　良性能，例如鋼的硬度比純鐵
大
大
（填“大”或“小”）．
（3）鐵制品很易銹蝕，某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞．一段時(shí)間后觀察現(xiàn)象．①此實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)含的化學(xué)思想方法是
對(duì)比法
對(duì)比法
．②下列推斷錯(cuò)誤的是
BC
BC
．
A．只有a管中的鐵釘會(huì)銹蝕
B．L端與R端的液面高度仍然保持一致
C．該實(shí)驗(yàn)不能說明鐵生銹與空氣有關(guān)
D．該實(shí)驗(yàn)說明鐵的銹蝕與空氣和水有關(guān)
（4）若用“一種金屬單質(zhì)，兩種鹽溶液”驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬活動(dòng)性順序，則驗(yàn)證過程中所涉及的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．用鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)完成“銅樹”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要除去鋁絲表面的氧化膜，常用的物理方法是
用砂紙打磨
用砂紙打磨
，若用稀鹽酸處理，當(dāng)看到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
時(shí)，表明氧化膜已被破壞．
（5）合成氣（CO和H2）不僅用于制備被稱為21世紀(jì)新型燃料的二甲醚（CH3OCH3），同時(shí)還用于冶煉金屬，其部分生產(chǎn)過程示意圖如圖3：
①二甲醚（CH3OCH3）可由合成氣（CO和H2）在一定的條件下制得．反應(yīng)過程中CO和H2按分子個(gè)數(shù)比1：2進(jìn)行反應(yīng)，制得二甲醚時(shí)，生成的另一種物質(zhì)是
H2O
H2O
．
②根據(jù)示意圖中標(biāo)示的物質(zhì)，合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中發(fā)生了兩個(gè)重要的反應(yīng)，其中不屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
，檢驗(yàn)高溫尾氣中含有二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟（選填字母）
C
C
 （A．地殼中金屬元素的含量    B．金屬的導(dǎo)電性      C..金屬的活動(dòng)性）關(guān)系最大．
（2）鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的
氧氣
氧氣
 和
水
水
等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．保護(hù)金屬資源，人人有責(zé)．請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法
涂油漆
涂油漆
．目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是（選填字母）
AB
AB
．
A．節(jié)約金屬資源      B．減少礦物開采，合理利用資源      C．防止鋼鐵生銹
（3）工人師傅切割鐵板時(shí)，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生的化學(xué)方程式為
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
．
（4）某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：?
步驟①中，金屬X是
Fe
Fe
；?
步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是
除去過量的鐵
除去過量的鐵
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4
Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4
．?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟，寫出下列過程中發(fā)生反應(yīng)的方程式：
（1）人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3），使肌肉酸痛．放松一段時(shí)間后，乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，該反應(yīng)的方程式是：
C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O
C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O
．
（2）為了適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌．工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵（鐵的化合價(jià)為+3）在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，化學(xué)方程式是：
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對(duì)生活的熱愛．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式CaO2），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
（4）距今兩千多年前，我國勞動(dòng)人民就已經(jīng)掌握了煉鐵的技術(shù)．他們將炭不完全燃燒，產(chǎn)生一氧化碳，在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中的三氧化二鐵還原為鐵，同時(shí)生成了二氧化碳．請(qǐng)寫出一氧化碳與三氧化二鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（5）“納米材料”特指粒徑1～100nm（1nm=10-9 m）的顆粒，納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域．用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體．寫出NO和CO反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
．
（6）變色眼鏡的玻璃片中含溴化銀（AgBr），溴化銀見光分解為銀（Ag）和溴（Br2），鏡片自動(dòng)變暗．光線弱時(shí)，溴與銀又化合生成溴化銀，眼鏡變亮．試寫出溴化銀分解的化學(xué)方程式：
2AgBr
 光照 
.
 
2Ag+Br2
2AgBr
 光照 
.
 
2Ag+Br2
．
（7）在軍事術(shù)語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長行．為了保證長時(shí)間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學(xué)再生裝置．潛艇里制氧氣的方法是：在常溫下使過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
．

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