“病毒靈”是治療藥,非預(yù)防藥.這種藥物本身是處方藥,即便是生了病,也要謹(jǐn)遵醫(yī)囑按量服用.其說明書中部分內(nèi)容如圖.
(1)病毒靈由
 
種元素組成,其中碳、氫的原子個數(shù)比
 

(2)病毒靈的相對分子質(zhì)量是
 

(3)病毒靈中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%).
考點:化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)病毒靈化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)病毒靈是由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成的;1個病毒靈分子中含有6個碳原子和14個氫原子,則其中碳、氫的原子個數(shù)比為6:14=3:7.
(2)病毒靈的相對分子質(zhì)量是12×6+1×14+35.5+14×5+16=207.5.
(3)病毒靈中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
14×5
207.5
×
100%≈33.7%.
故答案為:(1)5;3:7;(2)207.5;(3)33.7%.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時,同學(xué)們將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生了氣泡,然后才產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.對此意外現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了實驗探究:
(1)同學(xué)甲聯(lián)想到氫氧化鈉空氣中很容易變質(zhì),于是進(jìn)行了如下實驗:取少量的氫氧化鈉溶液于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到
 
現(xiàn)象,甲同學(xué)得出的結(jié)論是正確的.對于該瓶氫氧化鈉溶液,他又設(shè)計了一個實驗證明該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種物質(zhì),請你幫他完成下列實驗方案.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取該溶液少量,滴加過量的
 
溶液
 
該瓶試劑中含有氫氧化鈉和碳酸鈉
再向上層清液中滴加
 
試液
變?yōu)榧t色
(2)同學(xué)乙認(rèn)為硫酸銅溶液中要顯酸性才能由此現(xiàn)象,他進(jìn)行了
 
實驗,證明了自己的觀點.同時上網(wǎng)查閱資料進(jìn)行證實,發(fā)現(xiàn)除了硫酸銅還有硫酸亞鐵等物質(zhì)也顯酸性.
(3)同學(xué)丙經(jīng)過反思認(rèn)為在實驗室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
氯氣
 
,鐵
 
,氦氣
 
,二氧化硫
 
,氯化鈣
 
,碳酸
 
,氫氧化鈣
 
,硫酸亞鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉易
 
而潮解,易與空氣中的
 
反應(yīng)而變質(zhì),因此必須
 
保存,用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的反應(yīng):
 
;鋁桶不能用來盛放波爾多液(含有硫酸銅),原因是(用化學(xué)方程式示):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

荔枝是很多人喜愛的水果,其中含有豐富的營養(yǎng)成分,如下表所示.請回答:
(1)表中鈣、鐵、硒等指的是
 
(填字母序號).
A.原子     B.分子     C.單質(zhì)     D.元素
(2)人體如果缺乏維生素C會誘發(fā)壞血。100g荔枝中含維生素C 的質(zhì)量是
 
ug.
(3)表中所列荔枝含有的營養(yǎng)素共有
 
種,其中能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
(任答一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年6月3日凌晨,吉林省德惠市一家禽公司發(fā)生火災(zāi),造成重大傷亡.消防部門介紹說,這起事故是由于液氨泄漏而引發(fā)的爆炸.液氨,顧名思義,是液化的氨氣,易揮發(fā).氨氣是一種重要的化工原料,在工農(nóng)業(yè)中有廣泛的應(yīng)用.常溫下,氨氣(化學(xué)式為NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水.
(1)氨氣的物理性質(zhì)有
 

(2)在NH3中氮元素的化合價為
 

(3)如果你遇到類似的事故,應(yīng)該采取的自救措施是
 
(填序號).
①用濕毛巾(或衣物)捂住口鼻,立即逆風(fēng)逃生.
②用毛巾(或衣物)捂住鼻子,立即順風(fēng)逃生.
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.NH3燃燒生成了一種為相對分子質(zhì)量最小的氧化物,另一種為空氣中含量最多的氣體,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動.
(1)以下屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是
 
;
A.濃氨水有很強的揮發(fā)性 B.濃氨水能使酚酞溶液變紅色
(2)如圖進(jìn)行實驗操作:
【發(fā)現(xiàn)問題】燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的?
【假設(shè)一】空氣中有一種物質(zhì)的粒子(分子),不斷運動進(jìn)入A燒杯中,使酚酞溶液變紅色.
【假設(shè)二】
 

【分析】試驗中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液
 
,說明假設(shè)一不正確,假設(shè)二是正確的.
(3)B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學(xué)實驗的方法,這種方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是水分解反應(yīng)的微觀模擬圖,請從微觀角度回答下列問題:
(1)從微觀角度解釋此變化的實質(zhì)
 
;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于水的敘述正確的是( 。
A、水是一種氧化物,沒有水就沒有生命
B、用明礬可以區(qū)別硬水和軟水
C、淡水是取之不盡、用之不竭的資源,無需保護(hù)
D、電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為1:2

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