為進(jìn)一步認(rèn)識氧氣,老師邀請你一起參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究.
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:a ,b .
(2)選用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 ,若A、E連接,制取的氧氣不純的原因可能是 (寫出一點(diǎn)).
(3)選用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式 ,該反應(yīng)屬于 (填反應(yīng)基本類型),此處用分液漏斗比用長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 ,某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,如果裝置不漏氣,則被拉出的注射器活塞一段時間后將 .
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 .
(5)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,空氣的密度是1.29g/L.某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集,則該氣體可能是下列中的D(填序號).
氣 體 | A | B | C | D |
標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/(g.L﹣1) | 1.997 | 1.429 | 0.771 | 0.717 |
溶解性 | 可溶 | 微溶 | 易溶 | 難溶 |
(6)F裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有很多功能:
①收集氣體:借助F裝置,用排水法收集氧氣,檢查裝置的氣密性后,應(yīng)在F裝置中 ,然后將氧氣從導(dǎo)管 通入.
②量取氣體:如圖,原理是利用生成的氣體將瓶中的水排進(jìn)量筒中,通過量筒中水的體積得知?dú)怏w體積.如在測定生成氧氣體積時,某學(xué)生仰視讀數(shù)為18毫升,則實(shí)際收集氧氣體積 18毫升.(填“<”、“>”、“=”)
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;測量容器-量筒;檢查裝置的氣密性;氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】酒精燈是常用的加熱儀器,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,因此需要加熱;某氣體既能用向下排空氣法裝置又能用排水法裝置收集,則該氣體可能是表格中的D;借助F裝置,用排水法收集氧氣,檢查裝置的氣密性后,應(yīng)在F裝置中裝滿水,然后將氧氣從短導(dǎo)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;如在測定生成氧氣體積時,某學(xué)生仰視讀數(shù)為18毫升,則實(shí)際收集氧氣體積大于18毫升.
【解答】解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,水槽是盛水的儀器,故答案為:酒精燈;水槽;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,若A、E連接,制取的氧氣不純的原因可能是:沒有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集;故答案為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;沒有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集;
(3)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,屬于分解反應(yīng);此處用分液漏斗比用長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的速度;某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,如果裝置不漏氣,則被拉出的注射器活塞一段時間后將被推回原處;故答案為:過氧化氫水+氧氣;分解反應(yīng);可以控制反應(yīng)的速度;被推回原處;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,因此需要加熱;故答案為:A;
(5)某氣體既能用向下排空氣法裝置又能用排水法裝置收集,則該氣體可能是表格中的D,故答案為:D;
(6)借助F裝置,用排水法收集氧氣,檢查裝置的氣密性后,應(yīng)在F裝置中裝滿水,然后將氧氣從短導(dǎo)管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;如在測定生成氧氣體積時,某學(xué)生仰視讀數(shù)為18毫升,則實(shí)際收集氧氣體積大于18毫升;故答案為:①裝滿水;c;②>;
【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
第29屆奧運(yùn)會于去年8月在北京成功舉辦.本屆奧運(yùn)會倡導(dǎo)了“綠色奧運(yùn),科技奧運(yùn),人文奧運(yùn)”的理念.下列做法符合“綠色奧運(yùn)”理念的是( 。
A.垃圾采用露天焚燒處理 B.禁止使用合成材料
C.日常用品使用綠顏色的 D.采用太陽能路燈照明
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧,它加速人體衰老,被稱為“奪命殺手”。我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧,Na2SeO3中Se(硒)元素的化合價是
A.+2 B.+4 C.+6 D.-2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體,下列鑒別方法中最簡便易行的是( )
A.聞氣味 B.用燃著的木條
C.用帶火星的木條 D.用澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用托盤天平稱取10.5克氯酸鉀(1克以下用游碼),放好砝碼和稱量物后,發(fā)現(xiàn)天平的指針向左偏轉(zhuǎn),這時他應(yīng)該( )
A.向右調(diào)節(jié)平衡螺母 B.減少氯酸鉀
C.增加砝碼或向右移動游碼 D.增加氯酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水和空氣都是人類賴以生存的基礎(chǔ),保護(hù)空氣和水資源,是每個公民和全社會的責(zé)任,下列各項(xiàng)措施中,不切實(shí)際的是( )
A.控制工業(yè)“廢水”和生活污水的直接排放
B.植樹、種草,增大綠化面積
C.禁止施用農(nóng)藥和化肥
D.多使用清潔燃料,減少PM2.5的排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
區(qū)別氫氣、空氣、氧氣和氮?dú)馑姆N氣體,最簡單的方法是( )
A.測量四種氣體的密度 B.聞氣體的氣味
C.用燃著的小木條 D.觀察氣體的顏色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
集體設(shè)計:化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測定剩余氣體的體積.但首先需要解決兩個實(shí)際問題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要.他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的(填編號)
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應(yīng)要求.你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求?
設(shè)計實(shí)驗(yàn):第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置.
(3)你認(rèn)為合理的是(填編號)
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先
(5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是
改進(jìn)實(shí)驗(yàn):第二小組同學(xué)查閱資料得知:在空氣中溫度達(dá)到40℃,白磷就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷.他們改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計出如圖C裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)
50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(6)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 .
(7)集氣瓶中預(yù)先裝50mL的水,是為了:①加快集氣瓶冷卻;②
(8)改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化合價的說法正確的是
A.表示氧化鐵中鐵元素的化合價為+2 B.H2O2和H2O中氧元素的化合價不相同
C.金屬鋁中鋁元素的化合價為+3價 D.硝酸銨中氮元素呈現(xiàn)出兩種不同價態(tài)
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