6分)鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對(duì)此進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與他們的探究過程:
(1)做出假設(shè):                                                           ;
(2)設(shè)計(jì)方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗(yàn)證水能否使紫色紙花變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙埢ㄗ兗t,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)小組不需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號(hào))             ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t  ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
(4)實(shí)驗(yàn):①實(shí)驗(yàn)中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明                               。
②紙花(Ⅲ)在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明                                      。
③實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是                                                                 。
(5)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)                  (填“成立”或“不成立”)

(1)二氧化硫與水反應(yīng)生成酸;(3)③(4)①水不能使紫色石蕊變紅;②二氧化硫不能使紫色石蕊變紅;③作對(duì)比,證明酸能使紫色石蕊變紅。(5)成立

解析試題分析:(1)某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對(duì)此進(jìn)行探究,可以作出假設(shè)為:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸。(3)實(shí)驗(yàn)中并沒有涉及到濃硫酸,所以二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng)的資料不需要掌握。(4)①實(shí)驗(yàn)中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,說明水不能使紫色石蕊試液變紅;②紙花(Ⅲ)在實(shí)驗(yàn)過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明二氧化硫不能使紫色石蕊試液變紅;③實(shí)驗(yàn)Ⅰ的作用是為了做對(duì)比實(shí)驗(yàn),說明酸能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色。(5)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明只有當(dāng)二氧化硫和水同時(shí)存在,并與實(shí)驗(yàn)Ⅰ做對(duì)照,證明假設(shè)成立。
考點(diǎn):二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的探究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

發(fā)射“嫦蛾一號(hào)”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進(jìn)劑,其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O,則X的化學(xué)式為

A.N2B.H2C.O2D.CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

將木柴架空一些,可以使火燃燒更旺,這樣做主要是為了

A.使木柴與空氣充分接觸 B.升高木柴的溫度
C.降低木柴的著火點(diǎn) D.方便添加木柴

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(3分)生活中處處有化學(xué),寫出符合下列要求的化學(xué)式:
(1)保持空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是         
(2)天然氣的主要成分_________ ;
(3)可用于人工降雨和舞臺(tái)制造“云霧”效果的物質(zhì)是             

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(14分)達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù)。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】
甲 CO2  H2O ;          乙 CO  H2O;
丙 NHCO2  H2O;       丁 CO2  CO  H2O 。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是                                     。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”)       。
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷       同學(xué)猜想成立。
(3)請(qǐng)寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:                                       。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是               。
D裝置后添加一大氣球的原因是:                                      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

10分)在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí),某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究.
探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是     ,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加
 
猜想①正確,碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
探究二 過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:_____;猜想三:NaOH
(3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對(duì)“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣體產(chǎn)生
“猜想一”不成立
他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?        ,理由是                             
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCI2溶液,B中加入     溶液
若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀
“猜想一”成立
 
“猜想二”成立
 
“猜想三”成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

配制50g10%的食鹽溶液時(shí),有以下操作:①溶解 ②稱量 ③計(jì)算 ④量取,其中正確的操作順序是

A.③②④① B.①②③④ C.③②①④ D.②③④①

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。下列說法中不正確的是

A.t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B.t3℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液都蒸發(fā)掉10g水,析出甲的晶體質(zhì)量比析出乙的晶體質(zhì)量大
C.t1℃時(shí),把甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,溶劑質(zhì)量不一定變
D.若甲中混有少量乙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

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