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【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質。A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，放

出大量熱，同時生成一種黑色固體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，

石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質，請將答案填在空格內：

A是_________；B是_________；C是___________；D是____________。

【答案】氧氣或O2鐵絲或Fe四氧化三鐵或Fe3O4二氧化碳或CO2

【解析】

D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，A是無色無味的氣體，B在A中劇烈燃燒，火星四射，同時生成了一種黑色的固體C，所以A有助燃性，A是氧氣，結合常見可燃物燃燒的現(xiàn)象可知，B是鐵，C是四氧化三鐵，經過驗證，推出的各種物質均滿足題中的轉化關系，推導正確，所以A是O2，B是Fe，C是Fe3O4，D是CO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據所學內容，判斷正誤。對的打“√”錯的打“×”。

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內可存活一段時間，說明空氣內存在著氧氣（______）

（2）空氣中含量最多的是氮氣，最不活潑的也是氮氣（______）

（3）燃著的木條分別伸入盛有空氣和人呼出氣體的瓶中，在后者中燃燒時間較短，說明人呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中高（______）

（4）給試管中的液體加熱，液體體積最多不超過試管容積的1/3，以免液體濺出（______）

（5）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲繞成螺旋狀的好處是便于操作（______）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】粗鹽中有較多的可溶性雜質和不溶性雜質，在粗鹽提純實驗中，四次使用玻

璃棒，所起的作用分別是：

（1）溶解時，使用玻璃棒_____，起_____作用；

（2）_____時，用玻璃棒_____，使液體沿玻璃棒緩緩流進過濾器；

（3）蒸發(fā)時，用玻璃棒攪拌，防止_____；

（4）用玻璃棒將氯化鈉晶體從蒸發(fā)皿轉移．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？

（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作？___．

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？___．

（3）灑出的酒精在桌上燃燒起來，如何處理？___．

（4）如何判斷玻璃儀器已洗凈？_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將無色液體A和一種黑色固體B混合，生成無色液體C和無色氣體D，把一種黃色粉末E點燃后放入D中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。試推斷A---F為何種物質？寫出其符號。

A:________ B: ________ C: ________ D: ________ E：________ F：________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學探究是奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究。

（提出問題）在一個門窗緊閉剛上完課的教室內空氣中二氧化碳、氧氣的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳、氧氣的含量有什么不同？

（作出猜想）小紅認為門窗緊閉剛上完課的教室內空氣中二氧化碳的含量應該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量多，氧氣的含量比教室外操場上空氣中氧氣的含量少。

（查閱資料）當空氣中二氧化碳超過正常含量時，會對人體產生有害的影響。

（實驗探究）小紅用排水集氣法分別收集教室內和操場上的氣體各兩瓶。進行以下探究

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取教室內氣體和操場上氣體各一瓶，將 _________分別插入集氣瓶中。

教室內的空氣體瓶中 ：

__________________

操場上的空氣體瓶中：

___________________________

教室內的空氣中氧氣的含量比操場空氣中的氧氣含量

______________

取教室內氣體和操場上氣體各一瓶，將___________

分別滴入集氣瓶中。

教室內的空氣體瓶中：

___________________

操場上的空氣體瓶中：

__________________________

教室內的空氣中二氧化碳的含量比操場空氣中的二氧化碳含量_______。

（實驗結論）小紅的猜想是_____（填“正確”或“不正確”）

（拓展應用）根據實驗結果，你認為我們在教室里學習時應該注意什么？_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面兩條信息，回答問題。

信息一：金是一種廣受歡迎的貴金屬，有金黃色金屬光澤，密度大，延展性好，而且金非常穩(wěn)定，與大多數(shù)物質都不發(fā)生反應，常用來加工首飾。

信息二：金元素在自然界的含量非常稀少，它的化學符號是Au，原子序數(shù)是79，相對原子質量是197.00.

(1)根據信息一：找出金的物理性質和化學性質(各一條)

物理性質：____________________________________

化學性質：____________________________________

(2)金原子的核外電子數(shù)是________；質子數(shù)是__________；中子數(shù)是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實驗偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）

氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{

（猜想假設）

猜想一：該氣體為氧氣；

猜想二：該氣體為_______________；

猜想三：該氣體為氧氣和氯氣的混合物

（實驗探究）

序號

操作

現(xiàn)象

結論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條復燃，

試紙不變色

猜想_______成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，

將帶火星的木條伸入甲瓶，

______________________________________伸入乙瓶

木條_________________，

試紙變?yōu)?/span>_________色。

猜想三成立

（反思評價）

為什么兩種方案得出的結論不一致？哪一個是正確的？

①同學甲：方案Ⅰ結論不正確，其操作不合理，不合理之處是________________________________。

②同學乙：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是_______________________________。

（拓展應用）

實驗結束后，該組同學準備回收剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①加水溶解、②過濾、③_________、④___________________、⑤裝瓶貼標簽。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堅持“人與自然和諧共生”是新時代中國特色社會主義的基本方略之一，讓“山更綠，水更清，空氣更清新”是我們共同的追求。

（1）“山更綠”離不開綠色植物。

①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和_________，可有效減緩溫室效應。

②酸雨不利于植物生長。煤燃燒產生的_________進入大氣后可形成“硫酸型”酸雨。

（2）“水更清”就得保護好水資源。

①下列關于水的說法正確的是________ (填字母)。

A．工業(yè)廢水需經處理達標后才可排放B．為保護好水資源，禁止使用化肥和農藥

C．天然水通過處理后變清即可飲用 D．為改善水質，可加入大量的凈水劑和消毒劑

②“赤潮”或“水華”主要是由于水中某些營養(yǎng)元素含量過高，導致藻類大量繁殖，魚類等死亡。這里的營養(yǎng)元素主要指________ (寫出一種即可)。

③清澈的河水是_________(選填純凈物、混合物）；用________鑒別是軟水還是硬水。

（3）“空氣更清新”需要監(jiān)測防治大氣污染。

①目前未計入空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的有________ (填字母)。

A．一氧化碳 B．二氧化氮 C．可吸入顆粒物 D．稀有氣體

②硝酸工廠排放的尾氣中常含有NO、NO2等有害氣體，可用氫氧化鈉溶液來吸收：NO+NO2+2NaOH=2X+H2O。X的化學式為________。

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