1.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下面是元素周期表中1-18號(hào)元素元素原子核外電子排布,我們對(duì)它進(jìn)行研究:
 
(1)第16號(hào)元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易失(填“得”或“失”)電子;
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)關(guān)系密切;元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定
(3)在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有最外層電子數(shù)相同(任寫一點(diǎn));
(4)已知碘元素的原子核外有5個(gè)電子層,最外層電子數(shù)與氯原子相同,則碘元素在元素周期表中處于第五周期,碘單質(zhì)的化學(xué)式為I2,把碘和鋁粉混合后,滴上幾滴水,觀察到反應(yīng)放出的熱量使碘升華成紫煙,反應(yīng)后生成物是碘化鋁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2+Zn$\frac{\underline{\;水\;}}{\;}$ZnI2,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).

分析 (1)原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,則一般為非金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,則一般為金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(2)根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù));元素的性質(zhì),特別是化學(xué)性質(zhì),與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切;據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)同一周期中原子最外層電子數(shù)相同解答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物生成物和反應(yīng)條件結(jié)合質(zhì)量守恒定律正確書寫化學(xué)方程式.

解答 解:(1)第16號(hào)元素名稱是硫,它屬于非金屬元素,原子最外電子層上有3個(gè)電子,它在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子形成陰離子;答案:非金屬;失;
(2)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)).元素的性質(zhì),特別是化學(xué)性質(zhì),與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù).故答案為:最外層電子數(shù);質(zhì)子數(shù);
(3)同一周期中原子最外層電子數(shù)相同,故答案:最外層電子數(shù)相同;
(4)元素的周期數(shù)即其原子結(jié)構(gòu)中的核外電子層數(shù),即碘位于第五周期;把碘和鋅粉混合后,滴上幾滴水,立即引起激烈反應(yīng)生成碘化鋅.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2+Zn$\frac{\underline{\;水\;}}{\;}$ZnI2.該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng);故填:五;I2+Zn$\frac{\underline{\;水\;}}{\;}$ZnI2;化合反應(yīng).

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在銀杏果中含有銀杏酸(銀杏酸化學(xué)式為C22H34O3),下列有關(guān)銀杏酸的說法正確的是( 。
A.屬于氧化物
B.碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是22:34:3
C.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.由三種非金屬元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.海底新型能源--天然氣水合物,主要有效成分是甲烷
寫出天然氣、水合物燃燒的化學(xué)方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O
(1)天然氣、水合物為什么被稱為“21世紀(jì)能源”“未來能源”?
(2)它給人類帶來寶貴的資源的同時(shí),有可能對(duì)環(huán)境造成怎樣的影響?
(3)“目前存在的技術(shù)難題是開采和儲(chǔ)運(yùn)問題”,請(qǐng)你和同學(xué)一起查閱資料了解具體的難題是什么?科學(xué)家們已經(jīng)有了哪些解決方法或設(shè)想?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.美酒飄香--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的改變而改變
C.氣態(tài)和液態(tài)的氧氣都具有助燃性--分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小顆粒
D.電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣--分支可以分成原子,原子在重新組合成分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.2015年10月中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)抗瘧藥青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).有關(guān)青蒿素(C15H22O5)的下列說法不正確的是( 。
A.青蒿素有三種元素組成
B.青蒿素碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比15:22:5
C.青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282
D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式為:$\frac{16}{12×15+1×22+16×5}$×100%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.雨欣同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通一段時(shí)間一氧化碳的目的是把玻璃管中空氣全部排出,實(shí)驗(yàn)過程中B處玻璃管中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅.
(2)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,D處點(diǎn)燃的目的是防止有毒的一氧化碳排放到空氣中污染環(huán)境.
(3)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是C(填序號(hào));
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅D處酒精燈
②C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等
③反應(yīng)結(jié)束后,若生成了6.4g的銅,則通入的一氧化碳質(zhì)量一定大于2.8g
(4)雨欣同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),有同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的,理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣,反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時(shí)間的CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)提高了人類的生活質(zhì)量,同時(shí)也帶來了一系列的問題.
(1)我國(guó)南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”,“可燃冰”主要為甲烷的水合物,是未來重要的能源,甲烷燃燒時(shí),發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰,并放出大量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)化石燃料的大量燃燒,造成大氣中二氧化碳含量不斷上升,從而引起溫室效應(yīng),同時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氨等污染物溶于雨水,形成酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室要取用2.5g氯化鈉固體與50ml水.現(xiàn)準(zhǔn)備如下實(shí)驗(yàn)用品.請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出上述實(shí)驗(yàn)中標(biāo)號(hào)儀器的名稱A燒杯,B細(xì)口瓶.
(2)稱量氯化鈉固體時(shí),天平上的游碼位置應(yīng)是圖中的C(填字母).稱量氯化鈉固體的過程中,若天平的指針偏右,則應(yīng)該向左盤中添加氯化鈉固體,直至天平平衡.

(3)量取所需水時(shí),除了上述準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品外,還需要的一種儀器是膠頭滴管(填名稱).若仰視讀數(shù),則實(shí)際量取水的體積大于(填“大于”、“小于”、“等于”)50ml.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.水是一種重要的資源.
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,如圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中常用肥皂水(填試劑名稱)區(qū)別硬水與軟水.
(3)海水淡化可緩解水資源匱乏的問題,如圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量   B.分子種類   C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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