下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、活性炭作凈水劑
B、鋁做導(dǎo)線
C、氫氣填充氣球
D、氮氣做食品包裝袋內(nèi)的填充氣
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點等．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．
解答：解：A、活性炭作凈水劑是利用了活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)．故A不符合題意
B、鋁做導(dǎo)線利用了鋁有優(yōu)良的延展性和導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)．故B不符合題意．
C、氫氣填充氣球是利用了氫氣比空氣輕的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故C不符合題意．
D、氮氣做食品包裝袋內(nèi)的填充氣是因為氮氣的比較穩(wěn)定，一般情況下不與其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)，為化學(xué)性質(zhì)．故D符合題意．
故選D．
點評：本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達式，并按要求填空．
（1）加熱含有石蕊的碳酸溶液：
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；其基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是（　�。�
A、鎂帶在空氣中燃燒-發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體
B、木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒--劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒--產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化學(xué)變化的現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
C、木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
D、加熱碳酸氫銨固體產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常見的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、綠色植物的光合作用
D、蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（　�。�
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶忘記蓋瓶塞的生石灰，于是老師因勢利導(dǎo)提出了這樣可能會使藥品變質(zhì)的問題，請你和同學(xué)們一起進行實驗探究．【已知Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O】

【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲：固體已經(jīng)變質(zhì)．
學(xué)生乙：固體沒有變質(zhì)．
學(xué)生甲猜想固體已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是（1）
 
（寫化學(xué)方程式）．
【探究實驗】甲同學(xué)實驗如圖1：
【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計示數(shù)沒有發(fā)生改變．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象學(xué)生們確定學(xué)生（2）
 
是正確的．
【表達與交流】甲提出問題：如何證明固體粉末成分？
【探究實驗2】乙同學(xué)實驗如圖2：
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到，B中產(chǎn)生氣泡，C中無明顯現(xiàn)象．于是得出該粉末成分只有碳酸鈣
【表達與交流】丙不同意乙的觀點，其理由是（3）
 
．于是，丙同學(xué)又補做實驗，證明了該粉末成分只是碳酸鈣．
【探究實驗3】丙提出問題：燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分？（不考慮酚酞為溶質(zhì)）
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲：只是氯化鈣
學(xué)生乙：氫氧化鈣、碳酸鈣
【表達與交流】請你分析學(xué)生（4）
 
猜想是不合理的，理由是（5）
 
．
【設(shè)計實驗】為了進一步證明燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分，只需加入（6）
 
（試劑名稱）就可以得出正確的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
（1）
 
C2H5N3O4+
 
O2
點燃
 
 
CO+
 
NO2+
 
H2O
（2）
 
C2H6+
 
O2
點燃
 
 
CO2+
 
H2O
（3）
 
Fe2（SO4）3+
 
NaOH═
 
Fe（OH）3↓+
 
Na2SO4
（4）
 
C3H6O2+
 
O2
點燃
 
 
CO2+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖．結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）請找出圖中的錯誤加以改正（寫出三處即可）：
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）需要稱量氯化鈉質(zhì)量是
 
g，在用托盤天平稱量氯化鈉固體時，如果1g以下使用游碼，如果甲同學(xué)按照B操作，其他操作都正確，所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
．（計算結(jié)果精確至1%）
（3）需要水的質(zhì)量是
 
g，配制時應(yīng)選擇
 
（填“10”或“50”）mL的量筒．量取水時，如果乙同學(xué)按照圖D筆法讀數(shù)，配制的其余操作準確規(guī)范，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“小于”、“等于”或“大于”）5%
（4）丙同學(xué)配制的上述溶液，經(jīng)測定其氯化鈉質(zhì)量分數(shù)大于5%，下列可能原因有
 
．（填字母序號）
A．用量筒取水時俯視讀數(shù)
B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C．用托盤天平稱取氯化鈉時，將氯化鈉放在右盤，且稱量時使用了游碼
D．把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯
（5）通過以上過程可知，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，三個主要步驟依次是
 
、
 
、
 
、裝瓶并貼標(biāo)簽．

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