常見的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、綠色植物的光合作用
D、蠟燭熔化
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、綠色植物的光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
D、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

央視“3.15”特別節(jié)目曝光，某品牌肉制品中含瘦肉精．已知某種瘦肉精的化學(xué)式C12H19Cl3N2O下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該瘦肉精是混合物
B、該瘦肉精分子中含有氮分子
C、該瘦肉精由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成
D、該瘦肉精由12個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、3個(gè)氯原子、2個(gè)氮原子、和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)的“神舟六號(hào)”載人飛船已發(fā)射成功，“嫦娥”探月工程也已正式啟動(dòng)，據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)位2，中子數(shù)為1，每百噸氦（He-3）核酸變所釋放出的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量．下列關(guān)于氦（He-3）元素的說法正確的是（　�。�
A、原子核外電子數(shù)為3
B、相對(duì)原子質(zhì)量為2
C、原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D、原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨（NH3）的反應(yīng)過程，獲得當(dāng)年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．N2和H2合成氨的反應(yīng)過程可用下圖表示（用分別表示N2、H2、NH3在催化劑表面 ）用合成氨的過程簡(jiǎn)化為下圖中的五個(gè)步驟，請(qǐng)按照正確的步驟進(jìn)行排序
 
（填序號(hào)）．

（1）圖中表示的合成氨反應(yīng)過程的順序?yàn)椋篍→
 
→
 
→
 
→C（在括號(hào)中填寫其
它三張圖示的字母）；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）結(jié)合上圖，你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、向澄清的石灰水中通入二氧化碳，石灰水變渾濁
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末
D、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、活性炭作凈水劑
B、鋁做導(dǎo)線
C、氫氣填充氣球
D、氮?dú)庾鍪称钒b袋內(nèi)的填充氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是（　　）
A、電解水時(shí)加入氫氧化鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B、將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
C、將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸
D、將酚酞試液滴入Cu（OH）2中，通過酚酞顏色的變化判斷Cu（OH）2是否屬于堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖可用來測(cè)量氣體的體積；
（1）若用此裝置來收集氣體并測(cè)量體積，則必須在集氣瓶中裝滿水的原因是
 
．
（2）若僅用此裝置測(cè)量氣體的體積，集氣瓶上方的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果
 
（填“有”或“無”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題   

（1）寫出裝置圖甲中標(biāo)有②序號(hào)的儀器名稱：②
 
． 
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；（寫出裝置代號(hào)）．裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置． 
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的方程式是
 
，反應(yīng)結(jié)束后回收二氧化錳的質(zhì)量比反應(yīng)前大的可能原因是：
 
．
（4）在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么預(yù)先在集氣瓶中放少量的水
 
．
（5）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)制備二氧化碳并測(cè)定生成二氧化碳的體積，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：若用圖乙的收集裝置，則所測(cè)CO2氣體的體積
 
 （填“偏大”、“偏小”、“不變”），同學(xué)們經(jīng)討論分析后，提出的改進(jìn)措施是
 
．

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