配平下列化學(xué)方程式：
（1）
 
C2H5N3O4+
 
O2
點(diǎn)燃
 
 
CO+
 
NO2+
 
H2O
（2）
 
C2H6+
 
O2
點(diǎn)燃
 
 
CO2+
 
H2O
（3）
 
Fe2（SO4）3+
 
NaOH═
 
Fe（OH）3↓+
 
Na2SO4
（4）
 
C3H6O2+
 
O2
點(diǎn)燃
 
 
CO2+
 
H2O．
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進(jìn)行配平即可；配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)．
解答：解：（1）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把C2H5N3O4的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則O2、CO、NO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：
13
4
、2、3、
5
2
，同時(shí)擴(kuò)大四倍，前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別是4、13、8、12、10．
（2）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把C2H6的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：
7
2
、2、3，同時(shí)擴(kuò)大二倍，前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別是2、7、4、6．
（3）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把Fe2（SO4）3的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則NaOH、Fe（OH）3、Na2SO4前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：6、2、3．
（4）本題可利用“定一法”進(jìn)行配平，把C3H6O2的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為：
7
2
、3、3，同時(shí)擴(kuò)大二倍，前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別是2、7、6、6．
故答案為：（1）4、13、8、12、10；（2）2、7、4、6；（3）1、6、2、3；（4）2、7、6、6．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，配平時(shí)化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)，配平過程中若出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，必須把分?jǐn)?shù)去分母轉(zhuǎn)化為整數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A、活性炭作凈水劑
B、鋁做導(dǎo)線
C、氫氣填充氣球
D、氮?dú)庾鍪称钒b袋內(nèi)的填充氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，工欲善其事，必先利其器．
（1）寫出下列化學(xué)符號(hào)：
①兩個(gè)氫分子
 
；  ②三個(gè)氫氧根離子
 
；
③鐵離子
 
；   ④標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 
；
（2）填寫下表：
物質(zhì)碳酸
 
硫酸鈉
 
水銀
 
化學(xué)式
 
FeO
 
H2O
 
SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖可用來測(cè)量氣體的體積；
（1）若用此裝置來收集氣體并測(cè)量體積，則必須在集氣瓶中裝滿水的原因是
 
．
（2）若僅用此裝置測(cè)量氣體的體積，集氣瓶上方的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果
 
（填“有”或“無”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列歸類錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)歸類物質(zhì)
A化石燃料煤、汽油、天然氣
B同一物質(zhì)燒堿、火堿、苛性鈉
C營養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、維生素
D無機(jī)材料合金、玻璃、陶瓷
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域，用毒重石礦物（主要成分為BaCO3）制備氯化鋇晶體工藝流程如圖：

（1）毒重石要進(jìn)行粉碎的目的是
 
，氣體X的化學(xué)式為
 
，若所得濾液1仍渾濁，則應(yīng)采取的操作
 
，水洗濾渣的作用
 
．
（2）操作Y的名稱是
 
，濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有
 
，洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是
 
（填字母）．
A．30℃水       B．30℃飽和氯化鈉溶液       C．30℃飽和氯化鋇溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)小組用如圖甲所示裝置，對(duì)氧化鐵粉末（含少量鐵粉）樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)注意加熱前先通一會(huì)兒氫氣，目的是
 
，反應(yīng)完后，還要繼續(xù)通氫氣到試管冷卻，是為了
 

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)化學(xué)方程式如表（H2的化學(xué)性質(zhì)與CO相似）：請(qǐng)完成表格．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
A中反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡：而且先慢后快，過會(huì)又慢A中：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
B中
 
粉末逐漸變黑色；		B中：
 
．
（3）數(shù)據(jù)記錄和處理：經(jīng)過規(guī)范的操作和正確的稱量，得到如下兩組數(shù)據(jù)（B中反應(yīng)完全，C中吸收完全）：
反應(yīng)前氧化鐵完全反應(yīng)后
①組B：玻璃管的質(zhì)量32.4克 氧化鐵樣品的質(zhì)量10.0克B：玻璃管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量40.0克
②組C：干燥管和生石灰質(zhì)量40．O克C：干燥管和管內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量43.0克
通過計(jì)算，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同．你覺得應(yīng)該選擇
 
組數(shù)據(jù)．樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（4）討論和反思：經(jīng)過討論，同學(xué)們對(duì)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，在
 
（填2個(gè)裝置代號(hào)）之間增加了一個(gè)如圖乙所示的D裝置，再次實(shí)驗(yàn)后，用得到的兩組數(shù)據(jù)求出的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)基本相同．圖D裝置里的液體是
 
．氣泡“先慢后快”的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙三名同學(xué)分別用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）紅磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）甲同學(xué)的所有操作都正確．待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知氧氣越占空氣總體積的
 
．
（3）紅磷燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體主要是
 
；該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（4）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏低，其實(shí)驗(yàn)操作上的原因可能是：
 
（寫出一點(diǎn)即可，下同）．
（5）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏高，其實(shí)驗(yàn)操作上的原因可能是
 
．

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