黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度。下列做法不符合這一要求的是 ( )
A合理開發(fā)潔凈能源 B.全面關停化工企業(yè)
C.改進汽車尾氣凈化技術 D.研發(fā)易降解的生物農藥和塑料
科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。
(1)圖中P點的含義是 。
(2)40℃時,飽和溶液中溶質的質量分數:甲 乙(填“>”、“=”或“<”)。20℃時,將50g乙物質放入100g水中,升溫至40℃,溶液中溶質和溶劑的質量比為 (用最簡整數比表示)。
(3)20℃時,進行了如圖所示的實驗:
上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是 (填序號,下同),溶質的質量分數相同的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后(用石灰石和稀鹽酸制。,對反應后反應器內的剩余溶液的溶質成分產生了興趣,他們繼續(xù)進行了以下實驗探究。
【分析推斷】根據制取二氧化碳的反應原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性(含有H+),說明含有氯化氫。
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氯化鈣溶液呈中性。
【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫。請設計三種實驗方案,用三種不同類別的物質檢驗燒杯中的溶液是否含有氯化氫,并根據實驗過程完成下表需填寫的內容。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
方案一 | 取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加2至3滴紫色石蕊試液 | 溶液顯酸性(含有H+);溶質中有氯化氫。 | |
方案二 | 有氣泡產生 | ||
方案三 |
【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,同學們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的____________(填化學式),經____________、蒸發(fā)等操作后即可完成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命的源泉,愛護水、了解水的有關知識是很有必要的。
(1)自來水廠通常對天然水進行沉淀、過濾、吸附、 ,使之達到飲用水標準。在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用 的方法。
(2)飲用硬度過大的水都不利于人體健康,通常我們可用 檢驗硬水和軟水,生活中常用
的方法使硬水軟化。
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,以下方式中有利節(jié)水的是 (填字母序號)。
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B.加了過量洗衣粉洗衣服,然后反復沖洗
C.不間斷地放水刷牙
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類的生產和生活都離不開金屬。
(1)在圖(1)所示條件下,鐵釘銹蝕最快的是試管 (填序號),B裝置說明鐵生銹的條件是 。
(2)鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚,這是因為 。
(3)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如圖(2)所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質質量分數、用量也相同)。
通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強,據你分析,甲同學依據的實驗現象是
;
他發(fā)現銅片表面有銀白色固體附著,這說明活動性Cu (填“>”“<”或“=”)Ag,反應的化學方程式是 。
(4)乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數為10%的Na2SO4溶液,反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如圖所示.試回答下列問題:(提示:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl)
(1)完全反應后生成BaSO4沉淀 g。
(2)恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液的質量是多少克?
(3)恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數是多少?(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
在光照或點燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫,其反應的微觀示意圖如右。下列說法正確的是
|
A.所有化學反應在反應前后分子個數都不發(fā)生變化
B.此反應過程中只有物質變化,沒有能量變化
C.在任何條件下,H2和Cl2均不能大量共存
D.由微觀示意圖可知:2gH2和71gCl2發(fā)生反應可生成73gHCl
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