下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（ ）
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| A． | 把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒產(chǎn)生大量的白霧 |
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| B． | 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體 |
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| C． | 木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量 |
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| D． | 硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種無色有刺激性氣味的氣體 |
| 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． | |
| 專題： | 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． |
| 分析： | A、根據(jù)紅磷氧氣中燃燒的條件、現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． |
| 解答： | 解：A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，如果不點燃，不會燃燒；且紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤． B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤． C、木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，故選項說法正確． D、硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種無色有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確． 故選：CD． |
| 點評： | 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． |
舉一反三單元同步過關(guān)卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人體結(jié)石有多種，其中一種含有較多的草酸鈣（CaC2O4），CaC2O4中碳元素的化合價是（ ）
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| A． | +1 | B． | +2 | C． | +3 | D． | +4 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某研究性小組的同學(xué)對沙坪壩區(qū)內(nèi)某地水質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查研究，將取得的水樣進(jìn)行
過濾，據(jù)右圖回答下列問題：
(1)在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是 ；
(2)若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因：
(任答一條即可)；
(3)凈水時常加入明礬，其作用是 。
(4)若某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入 來脫色；
(5)沙坪壩是個好地方，修身養(yǎng)性有融匯溫泉，溫泉水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、
鎂等元素，可用 來鑒別溫泉水和蒸餾水。生活中要降低水的硬度，可采
用的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指 （填字母）．
A．元素 B．原子 C．離子 D．分子
（2）電解水的實驗中，正極收集到的氣體是 ；負(fù)極與正極的體積之比 ；該實驗說明水是由 元素組成的．
（3）有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用 的方法降低水的硬度．
（4）愛護(hù)水資源，人人有責(zé)．請你指出一條保護(hù)水資源的合理化建議： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”．我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價是（ �。�
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| A． | +2 | B． | +4 | C． | +6 | D． | ﹣2 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
生活中的洗滌問題大都與化學(xué)知識有關(guān)。下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）
A．廚房洗滌劑可使餐桌上的油污乳化
B．汽油可溶解衣服上的油漬
C．食醋可用來除去熱水瓶中的水垢
D．氫氧化鈉溶液可以使?fàn)t具上的油污溶解
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