【題目】AE 為初中化學五種不同類別的常見物質(zhì)。已知 C 含有三種元素，E 為世界年產(chǎn)量最高的金屬，A 是相對分子質(zhì)量為 160 的藍色溶液。它們之間相互關系如圖所示，圖中“”表示相連的物質(zhì)能相互反應，“→”表示種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題：

（1）物質(zhì) E 是_____。

（2）寫出下列反應的化學方程式：A+E：__________；B+C：________________。

（3）圖中相互關系涉及基本反應類型有_____種。

【答案】Fe 兩

【解析】

AE 為初中化學五種不同類別的常見物質(zhì)，E 為世界年產(chǎn)量最高的金屬，可推出E為鐵，A 是相對分子質(zhì)量為160的藍色溶液，可推出A為硫酸銅，B能與硫酸銅反應，B也能與C反應，C能轉(zhuǎn)化為硫酸銅，B可能為可溶性強堿，如氫氧化鈉，C則為硫酸，D能與硫酸反應，且D能轉(zhuǎn)化為鐵，D可能為鐵的氧化物，如三氧化二鐵，代入驗證，符合題意。

（1）物質(zhì)E為鐵，化學式為：Fe；

（2）A為硫酸銅，E為鐵，鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，該反應的化學方程式為：；

B可能為氫氧化鈉，C為硫酸，氫氧化鈉與硫酸反應生成硫酸鈉和水，該反應的化學方程式為：；

（3）A與E反應：，該反應符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應，屬于置換反應；

A與B反應：，該反應符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應，屬于復分解反應；

B與C反應：，該反應符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應，屬于復分解反應；

C與D反應：，該反應符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應，屬于復分解反應；

C與E反應：，該反應符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應，屬于置換反應；

C→A：，該反應符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應，屬于復分解反應；

D→E：，該反應符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應，屬于置換反應。

故圖中相互關系涉及基本反應類型有兩種。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小林同學想確定工業(yè)樣品硫酸鉀的含量，按流程進行了如下實驗:

（1）請寫出發(fā)生反應的化學方程式_______；

（2）列出求解硫酸鉀固體質(zhì)量(x)的比例式為________；

（3）工業(yè)樣品中硫酸鉀的含量為______；

（4）加入水的質(zhì)量是______g；

（5）用此硫酸鉀樣品和氫氧化鋇溶液反應制氫氧化鉀119t，需該樣品的質(zhì)量為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒杯盛有一定質(zhì)量的氫氧化鈉和氫氧化鉀的固體混合物，向其中加入100 g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應，得到109.6 g該溫度下的不飽和溶液。則原固體混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)與下列數(shù)據(jù)最接近的是

A. 57.5% B. 64.6% C. 67.7% D. 69.6%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用 1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．以下是幾組同學的設想及做法：

（1）甲組同學的實驗如圖 1 所示：在燒杯中加入 5g 氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入 1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。請回答：

①酚酞溶液的作用是_____；

②邊滴加稀鹽酸，邊用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。

（2）乙組整個實驗過程中溶液 pH 的變化圖象（簡單表示為圖 2）．請回答：圖 2 中a 點表示的含義是_____；b 點溶液中含有的陽離子有_____（填離子符號）。

（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．請用化學方程式表示其變質(zhì)的原因_____；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請簡要寫出你的實驗方案：_____。

（4）當甲組在 5g 氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液顔色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸 7.3g．計算甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定CuCl2和FeCl2組成的混合溶液中FeCl2的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗:

①取200g混合溶液加入足量的AgNO3溶液，經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量，得到143. 5gAgCl固體;

②另取原混合溶液各200g與含有雜質(zhì)的廢鐵屑反應(雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應)，共做了五組實驗，其實驗數(shù)據(jù)如下表。

實驗組別

一

二

三

四

五

混合溶液質(zhì)量/g

200

200

200

200

200

鐵屑質(zhì)量/g

6

9

12

15

18

析出銅的質(zhì)量/g

6.4

9.6

m

16

16

請分析計算:

（1）表中第三組實驗的m值為____________。

（2）第___________組實驗恰好完全反應。

（3）原混合溶液中FeCl2的質(zhì)量分數(shù)為_________? (計算結果精確到 0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是日常生活中常用的打火機示意圖， 請回答下列問題：

（1）圖示中屬于金屬材料的是______（填序號，下同）；屬于有機合成材料的是________。

（2）打火機燃料的主要成是丁烷（C4H10），寫出丁烷燃燒的化學方程式_______________。

（3）丁烷在通常狀況下呈氣態(tài)， 有刺激性氣味。打火機偶爾未打著時會聞到一種刺激性氣味， 說明_____________________（從分子的角度分析)。

（4）打火機使用結束時松開燃料閥， 打火機就會熄滅， 此滅火方法依據(jù)的原理是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示：

(1)由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是________(填“放熱”或“吸熱”)反應。

(2)從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸________。

(3)______點時恰好完全反應，C點的溶液中含有的溶質(zhì)為________。

(4)如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，

由此得出該反應的實質(zhì)是____。寫出另一個符合該反應實質(zhì)的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)產(chǎn)品過氧化鈣晶體（CaO2·8H2O）較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛用于環(huán)境殺菌、消毒。以貝殼（主要成分是 CaCO3，雜質(zhì)不參加反應也不溶于水）為原料制備 CaO2的流程如下：

（1）CaO2中氧元素的化合價為___________；

（2）上述流程中將過氧化鈣晶體從溶液中分離的步驟是過濾，該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、 燒杯和_______________，其中玻璃棒的作用是_______________；

（3）反應 Y 需要在低溫條件下進行，其原因是_________________；

（4）獲取的 CaO2 中常含有 Ca(OH)2 雜質(zhì)，原因是_______________(用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在氫氧化鈉溶液中加入 X 溶液并插入溫度計，逐滴加入硫酸溶液，觀察到紅色褪去，溫度計示數(shù)上升。證明堿與酸能發(fā)生反應，且放出熱量。

（1）加入的 X 溶液應該是_____溶液；

（2）甲同學提出滴入的硫酸不能用濃硫酸，他的理由是_____；

（3）乙同學提出紅色褪去不能說明酸和堿恰好反應完全，為了證明是否恰好反應，可取上述反應后的無色溶液少許加入_____即可（填序號）。

①銅 ②鎂 ③氧化銅 ④BaCl2 溶液 ⑤Na2CO3 溶液

（4）若取10%的氫氧化鈉溶液100g和10%的硫酸溶液100g混合后，加入紫色石蕊，則此時溶液呈_____色（填序號）。

①紫 ②紅 ③藍

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